간행물 정보
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- 제공처
- 한국연구재단
- 발행기관
- 한국영미문학교육학회
- 수록기간
- 2002 ~ 2024
- 주제분류
- 인문학 > 영어와문학
Vol.28 No.3 (14건)
[NRF 연계] 한국영미문학교육학회 영미문학교육 Vol.28 No.3 2024.12 pp.27-46
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[NRF 연계] 한국영미문학교육학회 영미문학교육 Vol.28 No.3 2024.12 pp.47-72
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[NRF 연계] 한국영미문학교육학회 영미문학교육 Vol.28 No.3 2024.12 pp.73-95
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『달과 6펜스』 여행 서사를 통한 자아실현과 영어교육에서의 함의
[NRF 연계] 한국영미문학교육학회 영미문학교육 Vol.28 No.3 2024.12 pp.97-115
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셰익스피어와 심미적 감성: 문학의 영어교육적 함의와 가능성에 관하여
[NRF 연계] 한국영미문학교육학회 영미문학교육 Vol.28 No.3 2024.12 pp.117-150
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[NRF 연계] 한국영미문학교육학회 영미문학교육 Vol.28 No.3 2024.12 pp.151-172
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[NRF 연계] 한국영미문학교육학회 영미문학교육 Vol.28 No.3 2024.12 pp.173-217
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‘추한’ 디스토피아의 교훈―오웰의 『1984』가 보여주는 심미적 열정의 중요성과 영어교육의 모델
[NRF 연계] 한국영미문학교육학회 영미문학교육 Vol.28 No.3 2024.12 pp.219-245
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A Streetcar Named Desire와 The Glass Menagerie에 나타난 연민과 공감의 미학
[NRF 연계] 한국영미문학교육학회 영미문학교육 Vol.28 No.3 2024.12 pp.247-267
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“나는 가능성 안에 살아요”: 심미적 감성 교육과 시의 역할
[NRF 연계] 한국영미문학교육학회 영미문학교육 Vol.28 No.3 2024.12 pp.269-295
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아이러니의 서사 전략과 공감의 문제: 조셉 콘라드의 『비밀 요원』을 중심으로
[NRF 연계] 한국영미문학교육학회 영미문학교육 Vol.28 No.3 2024.12 pp.297-326
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2022 개정 영어과 교육과정에서 공감적 이해 역량과 내러티브 교육의 중요성 고찰: 『호랑이를 덫에 가둘 때』 사례
[NRF 연계] 한국영미문학교육학회 영미문학교육 Vol.28 No.3 2024.12 pp.327-351
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심미적 감성과 창의적 사고 역량 측정을 위한 영어과 내러티브 평가 유형
[NRF 연계] 한국영미문학교육학회 영미문학교육 Vol.28 No.3 2024.12 pp.355-380
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숀 탠(Shaun Tan)의 『도착』(The Arrival) 읽기를 통한 심미적 감수성 함양
[NRF 연계] 한국영미문학교육학회 영미문학교육 Vol.28 No.3 2024.12 pp.381-406
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