간행물 정보
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- 제공처
- 한국연구재단
- 발행기관
- 한국영미문학교육학회
- 수록기간
- 2002 ~ 2023
- 주제분류
- 인문학 > 영어와문학
Vol.24 No.1 (10건)
『헝거 게임』의 서술자와 주인공: 캣니스 에버딘의 다면적 정체성
[NRF 연계] 한국영미문학교육학회 영미문학교육 Vol.24 No.1 2020.04 pp.5-30
협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.
[NRF 연계] 한국영미문학교육학회 영미문학교육 Vol.24 No.1 2020.04 pp.31-52
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『헝거 게임』 읽기와 민주시민교육: 고등학교 <영미문학 읽기> 수업을 위한 제언
[NRF 연계] 한국영미문학교육학회 영미문학교육 Vol.24 No.1 2020.04 pp.53-71
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『헝거 게임』에 나타난 디스토피아 사회의 굶주림, 욕망, 교육적 함의
[NRF 연계] 한국영미문학교육학회 영미문학교육 Vol.24 No.1 2020.04 pp.73-95
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첨단기술 시대의 몸을 통한 통제와 포스트휴먼 청소년의 성장: 스콧 웨스터펠드의 『어글리』 시리즈를 중심으로
[NRF 연계] 한국영미문학교육학회 영미문학교육 Vol.24 No.1 2020.04 pp.97-116
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시선, 변신, 후드 티셔츠를 입은 소년: 『뉴 키드』에 나타난 슈퍼 히어로 코믹스의 서사
[NRF 연계] 한국영미문학교육학회 영미문학교육 Vol.24 No.1 2020.04 pp.117-138
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제국주의 여행 서사 비판과 교육: 메리 루이스 프랫의 『제국의 시선』과 자메이카 킨케이드의 『작은 곳』을 중심으로
[NRF 연계] 한국영미문학교육학회 영미문학교육 Vol.24 No.1 2020.04 pp.139-160
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[NRF 연계] 한국영미문학교육학회 영미문학교육 Vol.24 No.1 2020.04 pp.161-185
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Four Essential Organizational Elements in Herman Melville’s Moby-Dick
[NRF 연계] 한국영미문학교육학회 영미문학교육 Vol.24 No.1 2020.04 pp.187-212
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[NRF 연계] 한국영미문학교육학회 영미문학교육 Vol.24 No.1 2020.04 pp.213-236
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