[NRF 연계] 한국영미어문학회 영미어문학 Vol.119 2015.12 pp.301-325
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A Study of the Relationship between Crtical Reading Development and Metacognitive Reading Strategies
[NRF 연계] 한국중등영어교육학회 중등영어교육 Vol.7 No.4 2014.11 pp.45-65
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Chinese graduate students’ metacognitive awareness of EFL academic reading strategies
[NRF 연계] 팬코리아영어교육학회 영어교육연구 Vol.26 No.3 2014.09 pp.63-88
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A Cross-Cultural Study of the Metacognitive Online Reading Strategies among EFL University Students
[NRF 연계] 현대영어교육학회 현대영어교육 Vol.14 No.4 2013.11 pp.109-132
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Effectiveness of Story Grammar Training in Nurturing Metacognitive Awareness of Reading Strategies
[NRF 연계] 언어과학회 언어과학연구 Vol.93 2020.06 pp.227-249
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외국인 학부생 읽기 교재에 나타난 초인지 전략과 보조 전략 분석
[NRF 연계] 한국국어교육학회 새국어교육 Vol.102 2015.03 pp.337-363
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중학생의 읽기이해 증진을 위한 초인지 중심의 교수-학습자료개발 및 중재프로그램의 효과 연구
[NRF 연계] 한국교육심리학회 교육심리연구 Vol.16 No.3 2002.09 pp.51-66
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상위인지전략을 활용한 인문고전 읽기: 아리스토텔레스의 『니코마코스윤리학 –1편』자료와 더불어
[NRF 연계] 한국문학이론과비평학회 한국문학이론과 비평 Vol.20 No.2 2016.06 pp.259-277
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행동계약에 의한 초인지 전략 실천 효과성에 관한 연구 : ADHD아동을 중심으로
[NRF 연계] 대구대학교 한국특수교육문제연구소 특수교육저널:이론과 실천 Vol.12 No.1 2011.03 pp.403-433
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중등 예비교사의 미래지향시간관이 메타인지전략에 미치는 영향: 지각된 수단성의 매개효과
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.21 No.4 2021.02 pp.229-251
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영문독해 성찰일기가 여대생의 초인지전략과 독해전략, 영문독해성취에 미치는 영향
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.12 No.2 2012.06 pp.51-72
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시각장애 수준과 성별이 시각장애 학생의 인지 전략과 메타인지 전략 활용에 미치는 효과
[NRF 연계] 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 Vol.27 No.2 2011.06 pp.1-18
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초등 영재학생과 일반학생의 성격유형과 인지 및 초인지 전략 비교
[NRF 연계] 한국영재교육학회 영재와 영재교육 Vol.9 No.1 2010.04 pp.97-120
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비구조화된 과제에서 질문기법의 활용이 대학생의 문제해결과 메타인지전략의 전이에 미치는 영향
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.16 No.6 2016.06 pp.645-671
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메타인지 강화 전략이 중학생의 순환, 호흡, 배설 개념의 이해, 메타인지 수준과 자기효능감에 미치는 효과
[NRF 연계] 한국생물교육학회 생물교육 Vol.51 No.4 2023.12 pp.634-646
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인지 및 메타인지 읽기 전략에 관한 기초적 연구 분석-초급 중국어 학습자를 대상으로
[NRF 연계] 한국중국언어학회 중국언어연구 Vol.53 2014.08 pp.405-427
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인터넷 환경에서의 초인지적 독서 전략 -사고 구술 연구로부터의 증거들
[NRF 연계] 한국어교육학회 국어교육 Vol.124 2007.10 pp.281-316
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읽기부진학생과 일반학생의 초인지 읽기전략 사용 특성 비교 연구
[NRF 연계] 대구대학교 한국특수교육문제연구소 특수교육저널:이론과 실천 Vol.16 No.3 2015.09 pp.273-295
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평생 교육관점에서 고찰한 성인 영어학습자의 초인지 읽기 전략과 주도적 학습
[NRF 연계] 한국중등영어교육학회 중등영어교육 Vol.14 No.1 2021.02 pp.45-67
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상위인지 읽기 전략의 국어 교과서 수용 양상에 대한 비판적 검토 - 2009 개정 교육과정에 따른 중학교 국어 교과서를 중심으로
[NRF 연계] 고려대학교 한국어문교육연구소 한국어문교육 Vol.24 2018.02 pp.37-63
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