PBI모형의 계획전략수업 구안을 통한 발달장애학생의 기본교육과정 사회과 교수-학습 수업안 구성 방안
[NRF 연계] 대구대학교 특수교육재활과학연구소 특수교육재활과학연구 Vol.43 No.1 2004.06 pp.71-98
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과정중심수업(PBI)모형의 계획전략수업이 발달장애학생의 초인지 및 사회과 학습기술 향상에 미치는 효과
[NRF 연계] 한국특수교육학회 특수교육학연구 Vol.38 No.2 2003.09 pp.131-152
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학습자 상호작용을 활용한 전략수업(SBI)이 영어 듣기 전략 및 듣기 능력에 미치는 영향
[NRF 연계] 성신여자대학교 교육문제연구소 교육연구 Vol.53 2012.04 pp.45-74
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가상세계를 활용한 경영전략 수업 효과 분석- 세컨드라이프를 이용한 사업부 단위 경영전략 체험학습의 학습효과 분석 -
[NRF 연계] 대한경영학회 대한경영학회지 Vol.22 No.5 2009.10 pp.2565-2585
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다학문적 4단계 이해 전략 틀을 활용한 교양 수업 전략의 개발 및 적용
[NRF 연계] 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 Vol.24 No.1 2020.02 pp.1-10
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고등학교 영어수업에서의 단편소설 활용을 위한 수업 전략
[NRF 연계] 현대영미어문학회 현대영미어문학 Vol.23 No.1 2005.02 pp.249-268
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사회적 실재감 향상을 위한 한국어 교사의 수업 전략 연구 - 실시간 온라인 수업을 중심으로 -
[NRF 연계] 한국외국어대학교 외국어교육연구소 외국어교육연구 Vol.36 No.1 2022.02 pp.19-35
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한국 전문대 학생들의 영어 자기학습 전략: 수업중과 수업후의 관심을 중심으로
[NRF 연계] 한국영미어문학회 영미어문학 Vol.112 2014.03 pp.239-257
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초등학교 과학 수업에서 학습자의 동기 유발과 참여 활동을 구조화한 수업 전략의 개발과 적용
[NRF 연계] 한국생물교육학회 생물교육 Vol.38 No.2 2010.06 pp.285-297
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아동의 도덕적 정서의 발달을 위한 도덕과 수업 -수업 전략의 탐색-
[NRF 연계] 한국초등도덕교육학회 초등도덕교육 Vol.30 2009.08 pp.196-228
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창의적 문제해결력 신장을 위한 온·오프 연계수업의 전략적 운영방안 탐색: 초등학교 사회과 수업을 중심으로
[NRF 연계] 한국교육개발원 한국교육 Vol.34 No.3 2007.10 pp.129-160
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중등 생물 교육에서 ARCS 수업 실태 및 교사의 인식 조사를 통한 동기 유발 전략의 수업 적용 방안 탐색
[NRF 연계] 한국생물교육학회 생물교육 Vol.34 No.2 2006.06 pp.185-200
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PDODE 수업 전략이 중학교 학습부진 학생들의 세포분열 개념 이해와 과학 학습 동기에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국생물교육학회 생물교육 Vol.38 No.4 2010.12 pp.547-559
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[NRF 연계] 한국초등국어교육학회 한국초등국어교육 Vol.27 2005.04 pp.167-202
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중학교 수학 수업 전략에 대한 사례 연구: 핵심역량 증진을 위하여
[NRF 연계] 부산대학교 과학교육연구소 교사교육연구 Vol.52 No.1 2013.04 pp.50-62
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이러닝에서 시간관리전략이 수업만족도에 미치는 영향：학습통제감의 매개효과 중심
[NRF 연계] 한국전산회계학회 전산회계연구 Vol.17 No.2 2019.12 pp.17-35
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보충형 수준별 과학 수업 전략의 효과 -고등학교 과학 전해질과 이온 단원과 산과 염기의 반응 단원-
[NRF 연계] 한국열린교육학회 열린교육연구 Vol.15 No.2 2007.08 pp.71-88
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귀인피드백 학습전략이 수업장면에서의 뇌성마비아의 학습된 무력감과 자기효능감에 미치는 효과
[NRF 연계] 대구대학교 한국특수교육문제연구소 특수교육저널:이론과 실천 Vol.5 No.4 2004.12 pp.297-316
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[NRF 연계] 한국특수교육학회 특수교육학연구 Vol.41 No.3 2006.12 pp.55-75
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고등학생의 학습동기, 학습전략, 수업참여와 핵심역량 간의 구조관계 분석
[NRF 연계] 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 Vol.31 No.3 2021.09 pp.189-212
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