Traditional, Multiple-intelligence Based Instruction, and L2 Pragmatics Development
아시아영어교육학회 The Journal of AsiaTEFL Vol.19 No.2 2022.06 pp.542-562
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초등학교 5학년 영어 교과서 활동 분석 : 다중지능이론을 중심으로
국제문화기술진흥원 The Journal of the Convergence on Culture Technology (JCCT) Vol.9 No.1 2023.01 pp.53-59
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초등 실과교과서 ‘기술의 세계’ 분야의 다중지능 활용 체험활동 분석
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제26권 제2호 2020.05 pp.1-18
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다지능 이론을 통한 홀리스틱 교육의 적용 가능성 탐색 : 통합학습의 관점에서
한국홀리스틱융합교육학회 홀리스틱융합교육연구 제4집 제1호 2000.03 pp.57-76
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다중지능을 활용한 학습이 학생들의 과학탐구능력 및 과학적 태도에 미치는 효과
대한지구과학교육학회 대한지구과학교육학회지 제3권 제1호 2010.04 pp.76-85
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COVID-19 이후 간호대학생의 대인관계능력과 대학생활적응의 관계에서 정서지능과 자기효능의 병렬다중매개효과
대한산업경영학회 산업융합연구(구 대한산업경영학회지) 제21권 제10호 2023.10 pp.121-129
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인공지능기법을 이용한 다수의 SNS 팔로워를 보유한 사용자 예측 모형에 관한 연구
한국경영컨설팅학회 경영컨설팅연구 제21권 제1호 통권 제68호 2021.02 pp.279-291
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동화구연활동이 지적장애를 동반한 시각중복장애아동의 정서지능에 미치는 영향
한국발도르프영유아교육학회 발도르프교육연구 제2권 제1호 2010.06 pp.97-121
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