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Vol.22 No.4 (8건)

구조화된 접근법을 이용한 창의적 발상에 관한 연구 - SIT와 BS의 결과비교를 중심으로

정원일, 김광필, 송해근

[Kisti 연계] 한국공학교육학회 공학교육연구 Vol.22 No.4 2019 pp.3-11

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협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.

공학글쓰기와 공학 기초설계의 통합

권성규

[Kisti 연계] 한국공학교육학회 공학교육연구 Vol.22 No.4 2019 pp.12-21

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물리보다 수학을 잘 해야 물리를 잘 한다: 입학 전 수학진단점수의 일반물리학 성취도 예측타당성 검증

신윤경, 박규열, 이아름, 정종원

[Kisti 연계] 한국공학교육학회 공학교육연구 Vol.22 No.4 2019 pp.22-31

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성별에 따른 이공계 전공교육만족이 일자리 만족에 미치는 영향

윤지영, 임정연

[Kisti 연계] 한국공학교육학회 공학교육연구 Vol.22 No.4 2019 pp.32-42

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전자공학 전공에서의 교과기반평가 시스템 개발

박재환, 안지영

[Kisti 연계] 한국공학교육학회 공학교육연구 Vol.22 No.4 2019 pp.43-49

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공학계열 대학생의 핵심역량 진단(K-CESA) 결과에 따른 차이 분석: 계열, 인증여부, 성별, 입학전형을 중심으로

신동주, 황지원, 송오성

[Kisti 연계] 한국공학교육학회 공학교육연구 Vol.22 No.4 2019 pp.50-60

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협동 제품개발 실습에서 참가자 기여도 평가를 위한 Product Data Analytics 기반 정량적 평가 시스템 적용

도남철

[Kisti 연계] 한국공학교육학회 공학교육연구 Vol.22 No.4 2019 pp.61-70

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전략적 성과 창출을 위한 캡스톤디자인 운영모델 개발

최광학, 강재관

[Kisti 연계] 한국공학교육학회 공학교육연구 Vol.22 No.4 2019 pp.71-77

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