2015 개정 초등 도덕과 교육과정 ‘기능’의 고찰 : 비판적 이해
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제32권 제3호 2016.07 pp.127-145
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[Kisti 연계] 한국아동학회 Korean journal of child studies Vol.14 No.2 1993 pp.95-114
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3, 4, 5세 유아의 공격행동에 대한 도덕 판단 및 정당화 추론과 틀린믿음 이해와의 관계
[Kisti 연계] 한국아동학회 Korean journal of child studies Vol.35 No.3 2014 pp.49-69
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Understanding Young Children’s Moral Judgments Regarding Testimony Information
[NRF 연계] 한국유아교육학회 International Journal of Early Childhood Education Vol.24 2018.02 pp.1-17
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The Role of Understanding in the Evaluation of Moral Value of an Artwork
[NRF 연계] 한국미학회 美學(미학) Vol.52 2007.12 pp.249-272
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[NRF 연계] 한국성인교육학회 Andragogy Today: Interdisciplinary Journal of Adult & Continuing Education (IJACE) Vol.16 No.1 2013.02 pp.129-161
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[NRF 연계] 한국철학사연구회 한국철학논집 Vol.25 2009.03 pp.293-313
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프리먼(M. Freeman)의 ‘다시 쓰는 자아’: 도덕성 발달의 이해
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.20 No.3 2020.02 pp.1197-1214
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[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.34 No.4 2014.08 pp.355-383
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‘성(誠)’의 도덕적 이해 방식에 관한 고찰 — ‘성실(誠實)’과 ‘정성(精誠)’을 중심으로 —
[NRF 연계] 온지학회 온지논총 Vol.69 2021.10 pp.225-249
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인물성론에 대한 도덕형이상학적 이해 —이간과 한원진의 심을 중심으로—
[NRF 연계] 한국철학사연구회 한국철학논집 Vol.65 2020.05 pp.59-86
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[NRF 연계] 한국보육학회 한국보육학회지 Vol.13 No.4 2013.12 pp.131-148
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