원격평생교육 학습자의 목표지향성, 교수실재감, 학습접근방식, 만족도 및 학업성취도 간의 구조적 관계 규명
한국인터넷방송통신학회 한국인터넷방송통신학회 논문지 제16권 제2호 2016.04 pp.137-144
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성인학습자의 성별, 연령에 따른 자기주도학습과 학습접근방식 차이
한국성인교육학회 Andragogy Today : International Journal of Adult & Continuing Education Vol.10 No.4 2007.11 pp.125-149
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간호대학생의 비판적 사고성향, 심층적 학습접근방식, 학습자간 상호작용이 간호과정 자신감에 미치는 영향: 팀 기반 학습을 중심으로
[Kisti 연계] 한국간호교육학회 한국간호교육학회지 Vol.27 No.3 2021 pp.251-260
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학습접근방식에 따른 고등학생들의 유전 문제 해결 과정 분석
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.40 No.4 2020 pp.385-398
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주기적인 외란 제거에 있어서 빠른 오프라인 학습 제어 접근 방식
[Kisti 연계] 대한전기학회 대한전기학회 학술대회논문집 2007 pp.107-109
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2009년 개정 교육과정에 따른 중학교 1학년 수학교과서의 함수 단원 학습과제 분석: 융복합목표.방식.맥락에서의 접근
[Kisti 연계] 대한수학교육학회 학교수학 Vol.16 No.1 2014 pp.135-155
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사이버 원격학습 환경에서의 학습자의 학습접근방식과 교수자의 교수접근방식 간의 관계성 연구
[NRF 연계] 한국교육정보미디어학회 교육정보미디어연구 Vol.9 No.3 2003.09 pp.65-95
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협력학습에서 성취동기, 교수학습 질, 학습접근방식, 학습자간 상호작용이 학습성과에 미치는 영향
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.16 No.3 2016.03 pp.85-103
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성인학습자의 성별, 연령에 따른자기주도학습과 학습접근방식 차이
[NRF 연계] 한국성인교육학회 Andragogy Today: Interdisciplinary Journal of Adult & Continuing Education (IJACE) Vol.10 No.4 2007.11 pp.125-149
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소집단 논변활동에서 학습자의 학습접근방식과 지식수준에 따른 사회적 상호작용 양상
[NRF 연계] 한국생물교육학회 생물교육 Vol.42 No.4 2014.12 pp.371-385
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원격고등교육 학습자의 학습접근방식과 성적에 영향을 미치는 요인
[NRF 연계] 한국방송통신대학교 원격교육연구소 평생학습사회 Vol.7 No.3 2011.12 pp.25-49
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[NRF 연계] 한국교육방법학회 교육방법연구 Vol.31 No.2 2019.05 pp.253-276
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소프트웨어 교육에서의 자기효능감, 교수맥락, 학습접근방식과 학습만족도 간의 관계 규명
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.15 No.8 2015.08 pp.325-341
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조직구성원들의 학습접근방식이 조직변화준비도에 미치는 영향과 LMX, TMX의 조절효과
[NRF 연계] 한국인력개발학회 HRD연구 Vol.21 No.3 2019.08 pp.49-76
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[NRF 연계] 한국교육방법학회 교육방법연구 Vol.29 No.2 2017.05 pp.347-370
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연구개발직 종사자의 목표지향성이 혁신행동에 미치는 영향 - 학습접근방식의 매개효과 -
[NRF 연계] 한국기업교육학회 기업교육과인재연구 Vol.19 No.3 2017.09 pp.1-26
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원격기반 학점은행제 학습자의 학습접근 방식과 성과 영향 변인의 분석: 3P 학습시스템 모형을 중심으로
[NRF 연계] 한국교육정보미디어학회 교육정보미디어연구 Vol.23 No.3 2017.09 pp.605-630
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국제 바칼로레아(IB PYP) ATL에 대한 교수·학습적 접근방식 탐색: Zimmerman의 자기조절학습을 중심으로
[NRF 연계] 한국초등교육학회 초등교육연구 Vol.36 No.1 2023.02 pp.1-23
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CALL이 추구하는 학습환경과 이에 대한 연구 접근방식에 관한 고찰
[NRF 연계] 팬코리아영어교육학회 영어교육연구 Vol.13 No.1 2001.03 pp.205-226
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대학생의 전공 학문 영역, 교수적 접근 방식, 학습적 접근 방식이 학습자의 교과목 유용성 및 만족도에 미치는 효과
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.15 No.10 2015.10 pp.423-446
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