Changes of Pre-service Teachers' Teaching Expertise through Lesson Plan Analysis
[Kisti 연계] 한국컴퓨터정보학회 Journal of the Korea society of computer and information Vol.25 No.1 2020 pp.207-219
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[Kisti 연계] 한국컴퓨터정보학회 Journal of the Korea society of computer and information Vol.25 No.7 2020 pp.213-224
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초등과학 수업 연구를 위한 학교 안 전문적 학습공동체 참여 교사들의 수업 전문성 변화 양상
[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.43 No.1 2024 pp.185-200
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2015 개정 교육과정의 '통합과학' 도입에 따른 중등 과학과 현직교사 역량 제고 방안
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.37 No.2 2017 pp.263-271
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[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.28 No.1 2008 pp.47-66
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과학 교사의 탐구 수업 전문성 신장을 위한 교사학습공동체(PLC) 프로토콜의 활용 가능성 탐색
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.42 No.4 2022 pp.439-448
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고등학교급 과학영재 지도교사의 전문성 요소와 차이: 과학고 수학·과학 교사를 중심으로
[Kisti 연계] 한국영재학회 영재교육연구 Vol.25 No.2 2015 pp.183-194
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SSI 교사모임의 특성과 교사 전문성 발달과의 관련성에 관한 사례연구
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.38 No.3 2018 pp.431-440
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A Synthesis of Research on Policies for Developing Korean Elementary English Teachers’ Expertise
[NRF 연계] 한국초등영어교육학회 초등영어교육 Vol.28 No.1 2022.03 pp.195-215
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[NRF 연계] 한국멀티미디어언어교육학회 Multimedia-Assisted Language Learning Vol.25 No.2 2022.06 pp.132-151
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초등 영어 교사의 교수 및 평가 전문성에 대한 교사와 학생의 인식
[NRF 연계] 서울교육대학교 초등교육연구원 한국초등교육 Vol.30 No.2 2019.06 pp.101-118
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영유아교사의 공감능력이 교사전문성과 직무스트레스에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.43 No.6 2023.11 pp.457-480
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[NRF 연계] 성신여자대학교 교육문제연구소 교육연구 Vol.80 2021.04 pp.159-183
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[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.10 No.3 2010.12 pp.599-618
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예비영어교사의 평가 전문성 신장 지도 방안: 과정 중심 평가를 기반으로
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.23 No.23 2023.12 pp.721-740
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중등학교 영어 교사의 내용 교수 지식에 대한 조사 연구
[NRF 연계] 한국중등영어교육학회 중등영어교육 Vol.2 No.2 2009.08 pp.95-114
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학부전공유형에 따른 유아미술교사 전문성에 대한 인식 비교 연구: 실기전공자와 비실기전공자의 심층면담을 중심으로
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.20 No.22 2020.11 pp.639-662
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예비영어교사의 평가 전문성 신장 방안: 자기성찰 기반 평가과업 개발 프로그램을 중심으로
[NRF 연계] 부산대학교 과학교육연구소 교사교육연구 Vol.56 No.2 2017.06 pp.107-123
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유아교사의 전문성 인식이 다문화 교수 효능감에 미치는 영향: 삶의 만족도의 매개효과를 중심으로
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.20 No.23 2020.12 pp.245-265
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