Digital Literacy of ESP Learners : Voices of Medical Teachers, Learners and Authorities
아시아영어교육학회 The Journal of AsiaTEFL Vol.19 No.2 2022.06 pp.709-717
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디지털 리터러시 교육에 대한 실과(기술·가정)과 교사의 인식 분석
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제25권 제3호 2019.08 pp.107-127
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어린이집 조직혁신성, 영유아교사의 디지털 리터러시, 테크노스트레스와 교사효능감 간의 구조적 관계 분석
[Kisti 연계] 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 Vol.19 No.1 2023 pp.1-21
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Pre-service English Teachers’ Perception and Practices of Digital Literacy: The case of Hong Kong
[NRF 연계] 미래영어영문학회 영어영문학 Vol.28 No.1 2023.02 pp.263-282
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A course design for digital literacy training for prospective English teachers.
[NRF 연계] 한국외국어대학교 외국어교육연구소 외국어교육연구 Vol.37 No.3 2023.08 pp.27-48
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유아교사의 디지털 리터러시와 디지털 놀이교수효능감이 2019 개정 누리과정에 기반한 디지털 놀이 실행에 미치는 영향
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.23 No.23 2023.12 pp.669-686
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유아교사의 디지털 리터러시와 디지털 놀이 지원역량 간의 관계에서 교수효능감과 디지털 기술 활용태도의 다중매개효과
[NRF 연계] 한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 Vol.29 No.2 2024.04 pp.1-25
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코로나19 팬데믹 상황에서 유아교육기관의 전문성 지원환경이 교사의 스트레스와 교사협력을 통해 디지털 리터러시에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국유아교육ㆍ보육복지학회 유아교육·보육복지 연구 Vol.26 No.2 2022.06 pp.119-143
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유아교사의 디지털 리터러시, ICT에 대한 태도 및 스마트교육 교수효능감이 스마트교육 실행에 미치는 영향
[NRF 연계] 대한아동복지학회 아동복지연구 Vol.21 No.2 2023.12 pp.45-63
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예비유아교사의 디지털 리터러시와 테크놀로지 자아효능감과, 메타인지 전략, 그릿 간의 관계 분석
[NRF 연계] 한국영재교육학회 영재와 영재교육 Vol.23 No.1 2024.03 pp.103-125
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예비교사의 디지털 리터러시 태도가 디지털 리터러시 역량에 미치는 영향
[NRF 연계] 사단법인 미래융합기술연구학회 아시아태평양융합연구교류논문지 Vol.9 No.3 2023.03 pp.561-570
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영·유아교사의 디지털 리터러시, 테크놀로지 자아효능감 및 디지털스토리텔링에 대한 태도 간의 관계
[NRF 연계] 한국교육과정평가원 교육과정평가연구 Vol.19 No.1 2016.02 pp.199-226
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교사의 디지털 리터러시가 ICT 수업 혁신행동에 미치는 영향: 교사 자율성과 교사 몰입의 매개효과
[NRF 연계] 한국교육학회 교육학연구 Vol.61 No.1 2023.02 pp.93-119
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유아교사의 디지털 리터러시가 놀이교수효능감과 교수창의성에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국지식정보기술학회 (사)한국지식정보기술학회논문지 Vol.18 No.3 2023.06 pp.625-635
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초・중학교 교사의 디지털 리터러시 교육에 대한 인식 분석
[NRF 연계] 한국교육과정평가원 교육과정평가연구 Vol.22 No.3 2019.08 pp.31-60
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