4,500원
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말레이시아 난민학교 유아반 교사의 전문성 신장을 위한 교사교육 사례연구
한국국제문화교류학회 문화교류와 다문화교육(구 문화교류연구) 제13권 제2호 2024.03 pp.89-113
6,300원
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말레이시아 난민학교 유아반 교사의 전문성 신장을 위한 교사교육 사례연구
인하대학교 다문화융합연구소 문화교류와 다문화교육 제13권 제2호 2024.03 pp.89-113
6,300원
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유아교사의 인성과 전문성 발달이 영유아 권리존중 실행에 미치는 영향
한국홀리스틱융합교육학회 홀리스틱융합교육연구 제20권 제4호 2016.12 pp.49-66
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교사 전문성 개발 평가를 위한 Desimone 모형의 시사점 및 한계
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제30권 제3호 2014.07 pp.133-154
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Mathematics Teacher′s Needs in Their Professional Development
[Kisti 연계] 한국수학교육학회 한국수학교육학회지시리즈D:수학교육연구 Vol.8 No.2 2004 pp.59-67
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[Kisti 연계] 한국수학교육학회 한국수학교육학회지시리즈E:수학교육논문집 Vol.23 No.3 2009 pp.735-760
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[NRF 연계] 한국유아교육ㆍ보육복지학회 유아교육·보육복지 연구 Vol.17 No.4 2013.12 pp.179-200
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교사의 전문성 개발, 헌신, 지식공유와 교수효과성과의 구조적 관계 분석
[NRF 연계] 한국인력개발학회 HRD연구 Vol.13 No.2 2011.05 pp.67-86
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[NRF 연계] 한국영유아보육학회 한국영유아보육학 Vol.73 2012.12 pp.379-394
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보육교사 전문성이 영‧유아 권리존중보육실행에 미치는 영향: 조직문화의 매개효과
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.19 No.8 2019.04 pp.543-560
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보육교사의 전문성 발달수준이 권리존중 보육실행에 미치는 영향에서 보육교사의 유아권리인식 매개효과
[NRF 연계] 한국영유아보육학회 한국영유아보육학 Vol.108 2018.01 pp.97-122
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영아보육교사가 지각한 전문성발달과 근무환경 군집에 따른 개인적 변인과 교사효능감의 차이
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.22 No.24 2022.12 pp.993-1009
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유치원 교원능력개발평가에 대한공·사립 유치원 교사의 인식
[NRF 연계] 한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 Vol.19 No.5 2014.10 pp.405-434
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영아보육교사의 전문성 인식과 전문성 발달수준에 관한 연구
[NRF 연계] 한국유아교육ㆍ보육복지학회 유아교육·보육복지 연구 Vol.18 No.4 2014.12 pp.437-460
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교사문화 분석에 기초한 전문성신장체제(PDS) 구축에 관한 연구 : S초등학교를 중심으로
[NRF 연계] 한국초등교육학회 초등교육연구 Vol.25 No.1 2012.02 pp.97-122
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