2009 개정 교육과정에 따른 초등학교 3~4학년 과학 교과용 도서 실험본의 '기초탐구' 단원의 효과에 대한 초등학교 교사의 인식
[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.33 No.1 2014 pp.30-43
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2009 개정 교육과정에 따른 중학교 과학 교과서의 화학 영역과 고등학교 화학 교과서에 사용된 비유의 분석
[Kisti 연계] 대한화학회 대한화학회지 Vol.57 No.6 2013 pp.801-812
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2009 개정 과학과 교육과정의 성취기준에 사용된 서술어 분석 -TIMSS 인지적 영역 평가틀을 중심으로-
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.36 No.4 2016 pp.607-616
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2009 개정 과학과 교육과정의 실행에 대한 초등학교 교사의 인식
[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.36 No.1 2017 pp.61-72
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2009 개정 과학교육과정에 따른 초등학교 과학 교과서의 읽기자료 분석
[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.36 No.2 2017 pp.129-142
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2009 개정 초등학교와 중학교 과학 교과서의 화학 영역 및 화학 I, II 교과서의 읽기자료 분석
[Kisti 연계] 대한화학회 대한화학회지 Vol.63 No.2 2019 pp.111-122
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5-6학년군 영어교과서의 문화내용 분석연구 : 2009년과 2015년 개정 교육과정의 비교
[Kisti 연계] 한국콘텐츠학회 한국콘텐츠학회논문지 Vol.20 No.1 2020 pp.99-106
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'09 개정 교육과정에 따른 중학교 '기술·가정' 교과서 '에너지와 수송기술' 단원의 수송기술 문제해결 활동 주제 분석
[Kisti 연계] 대한공업교육학회 대한공업교육학회지 Vol.41 No.2 2016 pp.134-150
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물질의 성질 및 물질의 변화 영역에서 중학생들의 학업성취 특성 분석 : 2009 개정 교육과정 시기 국가수준 학업성취도 평가 결과를 중심으로
[Kisti 연계] 대한화학회 대한화학회지 Vol.66 No.6 2022 pp.493-508
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2007 및 2009 개정 교육과정에 제시된 에너지 교육 내용 분석- 중학교 과학과, 사회과, 도덕과, 기술가정과를 중심으로 -
[NRF 연계] 에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 Vol.4 No.2 2014.12 pp.151-160
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초등학교 교육과정 및 교과서에 제시된 에너지 교육 내용 분석: 2007 개정, 2009 개정 초등학교 과학과, 사회과, 도덕과, 실과 교육과정을 중심으로
[NRF 연계] 에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 Vol.4 No.1 2014.06 pp.23-34
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2009 개정 초등학교 통합교과 교육과정에 대한 비판적 고찰
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.13 No.2 2013.04 pp.1-18
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한국 사회과 교육과정의 변천과 양상 - 교수요목기에서 2009 개정 교육과정까지 -
[NRF 연계] 한국사회과교육연구학회 사회과교육 Vol.54 No.1 2015.03 pp.63-89
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2009 개정 교육과정 총론에 대한 비판적 고찰- 초등학교 교육과정을 중심으로 -
[NRF 연계] 한국초등교육학회 초등교육연구 Vol.23 No.3 2010.08 pp.25-44
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‘백워드 교육과정 설계’를 활용한 2009 개정 초등학교 교육과정의 자율화 모형 개발
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.11 No.1 2011.03 pp.135-155
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2009 개정 교육과정에 대한 이해당사자 기반 평가 연구 -인문계 고등학교 쟁점사항 선호도를 중심으로-
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.14 No.6 2014.06 pp.41-67
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2009 개정 교육과정 총론의 중학교 사회/도덕군 적용 과정 및 실태 분석
[NRF 연계] 한국사회과교육학회 시민교육연구 Vol.46 No.2 2014.06 pp.109-153
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2009 개정 교육과정 문학 영역의 변화상과 이후의 과제
[NRF 연계] 국어교육학회(since1969) 국어교육연구 Vol.50 2012.02 pp.103-126
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2009 개정 물리 교육과정의 성취기준에 사용된 서술어의 특징
[NRF 연계] 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 Vol.17 No.4 2013.12 pp.1405-1420
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2009 개정 교육과정『일본어Ⅰ』의 문화 영역에 나타난 다문화교육 내용 분석
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.24 No.6 2018.12 pp.647-665
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