교수학습센터 프로그램의 학습효과에 대한 체계적 문헌 분석: 학생 대상 프로그램을 중심으로
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.23 No.23 2023.12 pp.131-145
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[NRF 연계] 한국교육심리학회 교육심리연구 Vol.26 No.4 2012.12 pp.837-851
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대학 교수학습센터 학습프로그램 분석 및 발전 방안 연구
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.25 No.2 2019.04 pp.101-120
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교수학습센터(CTL)의 대학강의컨설팅 영역 현황 및 개선방향에 대한 이론적 근거
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.16 No.5 2016.05 pp.279-299
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대학 교수학습센터 운영 사업의 통합적 성과평가방법에 관한 소고
[NRF 연계] 한국교육방법학회 교육방법연구 Vol.31 No.1 2019.02 pp.1-20
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[NRF 연계] 한국교육학회 교육학연구 Vol.56 No.3 2018.09 pp.227-257
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중앙교수학습센터 지식교류 서비스 분석을 통한 효율적인 수업컨설팅 지원 방안 탐색
[NRF 연계] 성신여자대학교 교육문제연구소 교육연구 Vol.68 2017.04 pp.205-232
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[NRF 연계] 한국교육학회 교육학연구 Vol.52 No.1 2014.03 pp.191-220
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대학생의 교수학습센터 활용의도와 영향요인 간 구조적 관계모형 분석
[NRF 연계] 한국교육개발원 한국교육 Vol.39 No.3 2012.10 pp.59-83
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대학생의 교수학습센터 활용의도 관련 변인 간 구조적 관계 분석
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.10 No.2 2010.08 pp.71-93
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[NRF 연계] 한국교육학회 교육학연구 Vol.46 No.3 2008.09 pp.219-248
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대학 우수강의 기준으로 보는 교수학습센터(CTL) 강의컨설팅 영역 개선 시사점
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.19 No.3 2019.02 pp.237-263
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체육계열 재학생의 학습만족도, 학습동기, 학업적 자기효능감 간의 구조적 관계: 교수학습지원센터 학습 공동체 활동 유무에 따른 다집단 분석
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.19 No.11 2019.06 pp.551-571
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S대학교 재학생의 자기주도 학습과 대학생활 만족도 및 학업적 자기효능감 간의 구조적 관계: 교수학습지원센터의 자기주도 학습 프로그램 참여 횟수에 따른 다집단 분석
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.19 No.16 2019.08 pp.701-720
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교수학습지원센터 소그룹스터디모임의 자기주도학습력 향상 효과 분석 및 글쓰기 통합모형 제안
[NRF 연계] 인문사회21 인문사회21 Vol.9 No.6 2018.12 pp.1263-1274
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대학 교수학습지원센터 교수역량 강화 프로그램 성과평가 모형 개발
[NRF 연계] 인문사회21 인문사회21 Vol.10 No.2 2019.04 pp.647-658
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[NRF 연계] 한국열린교육학회 열린교육연구 Vol.12 No.2 2004.11 pp.131-150
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포스트코로나 시대 대학의 교수학습지원센터직무역량 강화 프로그램에 대한 탐색
[NRF 연계] 인문사회21 인문사회21 Vol.13 No.5 2022.10 pp.223-234
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국내 광역시도 교육청 교수학습지원센터의 디지털참고봉사 제공과 이용 현황 분석
[NRF 연계] 한국도서관·정보학회 한국도서관·정보학회지 Vol.37 No.3 2006.09 pp.173-191
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S대학교 재학생의 대학생활 적응, 공동체 의식, 대학생활 만족도 간의 구조적 관계: 교수학습지원센터 동아리 활동 경험 여부에 따른 다집단 분석
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.19 No.1 2019.01 pp.491-510
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