이야기 구조 교육을 통한 문학 반응 양상 연구 -초등학교 5학년을 대상으로-
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제23권 제2호 2007.06 pp.81-98
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초등 다문화교실에서 문학기반 다문화교육을 위한 작품 선정 기준 탐색
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제30권 제4호 2014.10 pp.377-400
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민족 및 인종 편견 감소를 위한 초등 다문화교육 : 아동 문학을 활용한 간접 접촉
한국초등사회과교육학회 초등사회과교육 제18집 제2호 2006.09 pp.27-45
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민주시민의식 함양을 위한 초등학생 문학 활용 나눔 교육 방안 연구
[Kisti 연계] 한국도서관ㆍ정보학회 한국도서관ㆍ정보학회지 Vol.46 No.1 2015 pp.241-269
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초등문학교육에서 동아시아 아동문학의 위상과 역할- 2015 개정 초등학교 국어교과서의 서사문학 작품 수록 현황을 중심으로 -
[NRF 연계] 한국초등국어교육학회 한국초등국어교육 Vol.75 2022.12 pp.159-179
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초등문학교육을 위한 교육과정 비교 연구-한국과 미국 미주리 주의 자국어 교육과정 비교를 중심으로-
[NRF 연계] 한국문학교육학회 문학교육학 Vol.39 2012.12 pp.291-322
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다문화 사회와 문학교육의 과제 -초등문학교육을 중심으로-
[NRF 연계] 한국국어교육학회 새국어교육 Vol.112 2017.09 pp.7-35
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2015 국어과 교육과정의 초등문학교육 설계 양상 분석 - 아동문학작품 갈래 용어의 제시를 중심으로 -
[NRF 연계] 한국초등국어교육학회 한국초등국어교육 Vol.61 2016.10 pp.453-481
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뇌 과학 이론에 기초한 초등문학교육의 방법 - 교육연극을 중심으로 -
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.6 No.1 2006.06 pp.91-112
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초등문학교육 목표로 ‘즐거움 가능력’ 탐색 -평가와 연계 방안을 중심으로-
[NRF 연계] 한국국어교육학회 새국어교육 Vol.129 2021.12 pp.367-395
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초등문학교육을 위한 교학자료 개발 방향 - 협동사고 작용을 중심으로 -
[NRF 연계] 청람어문교육학회 청람어문교육 Vol.31 2005.06 pp.335-358
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이중 독자의 관점에서 초등문학교육의 문제와 개선방향 탐색
[NRF 연계] 인문사회21 인문사회21 Vol.11 No.2 2020.04 pp.1585-1598
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[NRF 연계] 한국초등국어교육학회 한국초등국어교육 Vol.33 2007.04 pp.115-142
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[NRF 연계] 한국초등국어교육학회 한국초등국어교육 Vol.70 2021.04 pp.171-190
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한나 아렌트의 ‘탄생성’에 따른 초등문학교육의 방향 탐색
[NRF 연계] 한국문학교육학회 문학교육학 Vol.69 2020.12 pp.293-318
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