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유아교사의 다문화감수성과 다문화교육태도 관계 및 다문화교사효능감의 조절효과
한국홀리스틱융합교육학회 홀리스틱융합교육연구 제21권 제4호 2017.12 pp.21-42
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북미에서 홀리스틱한 교사교육의 현황과 과제 - 다문화공생을 향한 스피리추얼리티와 아이덴티티와 재정립
한국홀리스틱융합교육학회 홀리스틱융합교육연구 제4집 제3호 (특집) 2000.10 pp.243-257
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초등교사의 다문화교육 연수 이수 경험이 다문화교육과정 실행수준에 미치는 효과 연구 - 관심기반 실행모형을 기반으로 -
인하대학교 다문화융합연구소 문화교류와 다문화교육 제10권 제1호 2021.01 pp.27-58
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초등교사의 다문화교육 연수 이수 경험이 다문화교육과정 실행수준에 미치는 효과 연구 - 관심기반 실행모형을 기반으로 -
한국국제문화교류학회 문화교류와 다문화교육(구 문화교류연구) 제10권 제1호 2021.01 pp.27-58
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초등 예비교사의 다문화 교육 경험 및 다문화 교육에 대한 인식
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제15권 제4호 2009.11 pp.183-202
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다문화교육 교사 직무연수 연구 - 인천지역 직무연수 사례를 중심으로 -
한국국제문화교류학회 문화교류와 다문화교육(구 문화교류연구) 제2권 제1호 2013.04 pp.39-62
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예비유아교사들의 다문화교육에 대한 인식 및 효능감 연구
한국홀리스틱융합교육학회 홀리스틱융합교육연구 제16권 제3호 2012.12 pp.41-63
6,000원
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초등 예비교사의 다문화 태도 및 다문화교육 효능감에 관한 연구
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제22권 제4호 2016.11 pp.173-192
5,500원
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