중등교원 양성 교육과정의 진단과 발전 방향 : 자연과학 분야 중심
한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회 교원 양성 교육과정의 진단과 발전 방향 2005.11 pp.101-116
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중등교원 양성 교육과정의 진단과 발전 방향 : 인문 / 사회분야 중심
한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회 교원 양성 교육과정의 진단과 발전 방향 2005.11 pp.69-99
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한국실과교육연구학회 한국실과교육연구학회 학술발표대회 미래 교육을 위한 실과 교육과정의 개정 방향 : 실과 교육과정 개발의 주요 쟁점 2021.02 pp.13-33
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중학교 과학과 교육과정 및 그 운영진단I -교육과정 목표 및 목표도달도-
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.7 No.1 1987 pp.53-68
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중학교 과학과 교육과정 및 그 운영진단 (II) -지적 발달수준과 학업성취도-
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.7 No.2 1987 pp.1-14
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2015 개정 과학과 교육과정에 기초한 예비 물리교사를 위한 현대물리 개념 진단지 개발 및 타당화 연구
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.40 No.3 2020 pp.253-269
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간호교육에 있어서의 진단평가의 활용-간호학 학사과정을 중심으로-
[Kisti 연계] 대한간호협회 대한간호 Vol.15 No.2 1976 pp.42-45
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WIDA 평가 고찰을 통한 한국어(KSL) 교육과정 진단평가 개선 방안 탐색
[NRF 연계] 국제한국어교육학회 한국어교육 Vol.29 No.1 2018.03 pp.163-197
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치료사가 인식하는 언어발달지체 학생의 교육과정과 진단·평가의 관계 연구
[NRF 연계] 한국청각언어장애교육학회 한국청각언어장애교육연구 Vol.6 No.2 2015.12 pp.103-119
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[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.18 No.23 2018.12 pp.317-338
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KSL 교육과정 한국어 진단평가 도구 분석 연구－내용타당도 분석과 개선 방안을 중심으로－
[NRF 연계] 청람어문교육학회 청람어문교육 Vol.53 2015.03 pp.301-326
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