earticle

논문검색

주제 3 발표

중등교원 양성 교육과정의 진단과 발전 방향 : 인문 / 사회분야 중심

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인문ㆍ사회 분야 양성 교육과정의 현황
1) 인문ㆍ사회 분야 양성 교육과정의 법률적 검토
2) 인문ㆍ사회 분야 양성 교육과정의 검토
Ⅲ. 인문ㆍ사회 분야 양성 교육과정의 쟁점별 진단
1) 교양, 교직, 전공의 학점 배분 문제
2) 교원 양성 교육기관의 전문성 확보 문제
3) 교사 선발의 적절성 문제
4) 정부의 적극적 재정지원 의지 문제
Ⅳ. 인문ㆍ사회 분야 양성 교육과정의 문제점
1) 전공 교육과정의 부실
2) 가치 판단 능력의 부족
3) 정보화 미래 사회에 대한 대처 능력 미흡
4) 양성 기관 내 교육현장과의 밀착 체제 미비
Ⅴ. 인문ㆍ사회 분야 양성 교육과정의 처방
1) 전공 교육과정의 내실화
2) 가치 판단 능력의 함양
3) 정보화 사회의 적응력 제고
4) 현장 학습 경험의 축적
Ⅵ. 결론
참고문헌
토론문

저자정보

  • 박재승 충북대학교 국어교육과 교수
  • 노명완 고려대학교 국어교육과 교수

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

    함께 이용한 논문

      ※ 기관로그인 시 무료 이용이 가능합니다.

      • 7,200원

      0개의 논문이 장바구니에 담겼습니다.