[Kisti 연계] 한국수학교육학회 한국수학교육학회지시리즈C:초등수학교육 Vol.5 No.1 2001 pp.21-39
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수학과 국가수준 학업성취도 평가 결과를 통한 다문화.탈북 가정 학생 차별기능문항 분석
[Kisti 연계] 대한수학교육학회 수학교육학연구 Vol.23 No.2 2013 pp.75-94
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[NRF 연계] 서울교육대학교 초등교육연구원 한국초등교육 Vol.23 No.4 2012.12 pp.221-242
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[NRF 연계] 한국교육학회 교육학연구 Vol.60 No.3 2022.05 pp.71-91
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국가 수준 평가 문항 분석을 통한 어문 규범교수·학습 방안 -대학수학능력고사, 수능 모의평가, 학업성취도 평가를 중심으로-
[NRF 연계] 중앙어문학회 어문론집 Vol.64 2015.12 pp.501-534
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지리교육과정의 성취목표와 국가수준학업성취도 평가의 평가목표의 비교분석: Bloom의 신교육목표분류학에 근거하여
[NRF 연계] 한국지리학회 한국지리학회지 Vol.1 No.1 2012.08 pp.19-31
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중학생의 영어 쓰기 영역 학업성취 특성 분석: 2015년 국가수준 학업성취도 평가 서답형 문항을 중심으로
[NRF 연계] 한국영어교과교육학회 영어교과교육 Vol.17 No.1 2018.02 pp.85-105
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국가수준 학업성취도 평가의중학교 과학 문항에 나타난 과학의 본성 분석
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.18 No.19 2018.10 pp.771-793
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국가수준 학업성취도 평가 과학과 생명 영역 문항의 문항 유형 및 행동 영역에 따른 응답 특성 분석
[NRF 연계] 한국생물교육학회 생물교육 Vol.48 No.1 2020.03 pp.130-141
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국가수준 학업성취도 평가를 통한 중학교 3학년의 수학과 교육과정 성취기준에 대한 이해도 분석
[NRF 연계] 한국교육과정평가원 교육과정평가연구 Vol.21 No.1 2018.02 pp.219-241
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건의문 쓰기에 나타난 중학생의 쓰기 능력 실태에 관한 분석적 접근- 2015년 NAEA 중학교 국어과 쓰기 서답형 문항 반응 분석을 중심으로 -
[NRF 연계] 한국작문학회 작문연구 Vol.32 2017.03 pp.117-155
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[NRF 연계] 한국교육과정평가원 교육과정평가연구 Vol.14 No.2 2011.07 pp.217-240
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국가수준 학업성취도 평가에 나타난 중학교 3학년 학생들의 과학 성취도 분석
[NRF 연계] 경북대학교 과학교육연구소 과학교육연구지 Vol.36 No.2 2012.12 pp.394-407
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신학력관과 2015 개정 교육과정에 기반한 국가수준 학업성취도평가의 대안 모색
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.25 No.2 2019.04 pp.149-173
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답지 반응률 분포 곡선을 활용한 국가수준 학업성취도 평가 중학교 영어 문항 분석
[NRF 연계] 한국영어교과교육학회 영어교과교육 Vol.14 No.3 2015.08 pp.161-182
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경제 국가수준 학업성취도 평가 개선 방안 연구 ― 한미 국가수준 학업성취도 평가체제 비교를 중심으로 ―
[NRF 연계] 한국경제교육학회 경제교육연구 Vol.14 No.2 2007.12 pp.175-200
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2004년~2008년 국가수준 사회과 학업성취도 평가 성취수준별 대표문항 분석 연구
[NRF 연계] 한국사회과교육학회 시민교육연구 Vol.42 No.2 2010.06 pp.1-28
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국가수준 학업성취도 평가를 위한 사회과 평가 틀 개발 연구
[NRF 연계] 한국지리환경교육학회 한국지리환경교육학회지 Vol.18 No.1 2010.04 pp.77-94
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[NRF 연계] 한국교육과정평가원 교육과정평가연구 Vol.22 No.1 2019.02 pp.55-75
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국가수준 학업성취도 평가 서답형 문항에 대한 응답 특성 분석- 과학과 생명 영역을 중심으로 -
[NRF 연계] 한국생물교육학회 생물교육 Vol.49 No.3 2021.09 pp.431-441
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