간행물 정보
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- 제공처
- 한국연구재단
- 발행기관
- 국어교육학회
- 수록기간
- 2002 ~ 2024
- 주제분류
- 인문학 > 한국어와문학
Vol.42 (20건)
고등학교 국어과 토론 교육과정의 교과서 반영 양상에 대한 사적 고찰
[NRF 연계] 국어교육학회 국어교육학연구 Vol.42 2011.12 pp.93-140
협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.
설명적 텍스트 쓰기 양상 분석을 통한 쓰기 윤리 교육 내용 탐색
[NRF 연계] 국어교육학회 국어교육학연구 Vol.42 2011.12 pp.175-214
협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.
국어 교과서에 수록된 북한 어휘의 비판적 고찰 - 2007년 개정 교육과정에 따른 중2 국어 교과서를 대상으로-
[NRF 연계] 국어교육학회 국어교육학연구 Vol.42 2011.12 pp.215-240
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국어교육 정책 종결 과정에서 형성된 고교 선택 과목에서의 ‘선택’의 의미 - ‘매체 언어’ 과목의 폐지를 중심으로-
[NRF 연계] 국어교육학회 국어교육학연구 Vol.42 2011.12 pp.241-279
협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.
독자의 온삶을 위한 읽기 교육 방향 탐색 - 노자 「도덕경」의 인식 논리 구조를 중심으로-
[NRF 연계] 국어교육학회 국어교육학연구 Vol.42 2011.12 pp.281-311
협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.
<우리들전>에 나타난 <춘향전> 독자의 반응 양상 연구
[NRF 연계] 국어교육학회 국어교육학연구 Vol.42 2011.12 pp.379-404
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학습 단계별 한국어 관용표현 선정 기준에 관한 연구 -일본어 모어 학습자를 대상으로-
[NRF 연계] 국어교육학회 국어교육학연구 Vol.42 2011.12 pp.405-431
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읽기(독서) 교육 체계화를 위한 텍스트 복잡도(Text Complexity) 상세화 연구 (1) -텍스트 복잡도 연구의 비판적 고찰을 중심으로-
[NRF 연계] 국어교육학회 국어교육학연구 Vol.42 2011.12 pp.433-460
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교사들의 텍스트 유형별 선호와 인식 연구 -‘정보 텍스트’에 대한 논의를 중심으로-
[NRF 연계] 국어교육학회 국어교육학연구 Vol.42 2011.12 pp.499-532
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국어 교과의 영역명에 관한 일고 -듣기ㆍ말하기 영역을 중심으로-
[NRF 연계] 국어교육학회 국어교육학연구 Vol.42 2011.12 pp.563-592
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국어과 예비 교사들의 수업 목표 제시 양상에 관한 고찰
[NRF 연계] 국어교육학회 국어교육학연구 Vol.42 2011.12 pp.593-626
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