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지속가능성 소양을 신장하는 과정드라마(process drama) 개발 및 효과 검증 KCI 등재후보

양새롬

한국교육연극학회 교육연극학 제11권 1호 2019.03 pp.19-39

Adapting Classroom Materials Using Process Drama Strategies KCI 등재

Hae-ok Park

한국외국어교육학회 외국어교육 제20권 제4호 2013.12 pp.91-120

과정 드라마 수업이 초등학생의 비판적 사고에 미치는 영향

이동석, 남호엽

한국교육연극학회 교육연극학 제8권 2호 2016.12 pp.51-72

과정드라마를 활용한 글쓰기가 초등학생의 쓰기 효능감에 미치는 영향

홍지연

한국교육연극학회 교육연극학 제8권 1호 2016.06 pp.53-72

도덕적 상상력 함양을 위한 과정드라마 활용 수업에 관한 연구

정지연

한국교육연극학회 교육연극학 제8권 1호 2016.06 pp.73-96

과정 드라마 프로그램이 초등학생의 자기성찰지능에 미치는 영향 - Arts PROPEL 활용을 사례로 -

한희명

한국교육연극학회 교육연극학 제5집 2012.11 pp.100-128

과정드라마를 통한 역사적 판단력 발달

김찬우

한국교육연극학회 교육연극학 제9권 2호 2017.12 pp.1-19

과정드라마를 활용한 학교폭력예방 프로그램 개발 - 공감과 친사회적 행동을 중심으로

유지원

한국교육연극학회 교육연극학 제6집 2014.11 pp.59-80

추체험을 통한 초등미술감상 지도방안 : 과정드라마를 중심으로

이명주

한국교육연극학회 교육연극학 제7집 2015.12 pp.63-82

3D MUVE(다중참여자형가상공간)를 활용한 연극교육 : 제페토(Zepeto)를 활용한 과정드라마 KCI 등재

김주연

한국교육연극학회 교육연극학 제12권 2호 2020.09 pp.23-42

교육연극에서의 연극 만들기

최지영

한국교육연극학회 교육연극학 제2집 2007.02 pp.56-79

교사와 예술강사의 교육연극 팀티칭 사례연구 - 협력 과정을 중심으로 - KCI 등재후보

김정은

한국교육연극학회 교육연극학 제10권 2호 2018.12 pp.1-23

How Teacher-in-Role Changes a Teacher’s Practice in Planning a Drama-integrated L2 Class KCI 등재

Saeyoung Hyun

한국외국어교육학회 외국어교육 제27권 제2호 2020.06 pp.1-41

창의연극—이야기를 들려주고 꾸며내는 영어교수법 KCI 등재

한규용

21세기영어영문학회 영어영문학21 제23권 1호 2010.03 pp.177-199

흑인여성주의연극의 의미화 과정에 대한 기호학적 연구 : 엔토자케 샹게의『유색인 소녀들』을 중심으로 KCI 등재

김정호

대한영어영문학회 영어영문학연구 제37권 제3호 2011.08 pp.49-68

음악극 경험을 통해 나타나는 유아들의 음악적 반응 변화 KCI 등재후보

김명정, 조형숙

중앙대학교 한국교육문제연구소 한국교육문제연구 제29권 제2호 2011.10 pp.257-283

연극 <아리랑고개>의 창작 과정에 수용된 영화 <아리랑>의 영향 관계 연구 - <아리랑> 모티프의 복고적 활용 양상을 중심으로 - KCI 등재

김남석

동국대학교 동서사상연구소 철학사상문화 제33호 2020.06 pp.1-23

Developing Materials for Children’s English Bible Study in Korea KCI 등재

Tae Won Kim, Hae-ok Park

한국기독교교육학회 기독교교육논총 제45집 2016.03 pp.93-117

과정드라마(Process Drama)를 활용한 초등영어 교육방안: 초등영어교과서를 중심으로

김현숙, 박두현

[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.22 No.19 2022.10 pp.1-16

과정극(Process Drama)을 활용한 6학년 영어 쓰기 수업에 관한 실행연구

박유라, 김태은

[NRF 연계] 서울교육대학교 초등교육연구원 한국초등교육 Vol.27 No.4 2016.12 pp.83-101