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과정드라마를 활용한 학교폭력예방 프로그램 개발 - 공감과 친사회적 행동을 중심으로

원문정보

The Development of A School Violence Prevention Program using Process Drama

유지원

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목차

요약
 I. 서론
  1. 연구의 필요성과 목적
  2. 연구 문제
 II. 이론적 배경
  1. 도덕과 교육과정과 학교폭력예방 교육
  2. 공감능력 및 친사회적 행동과 과정드라마의 상관성
  3. 학교폭력예방에 효과적인 과정드라마의 교육적 준거
 III. 과정드라마를 활용한 학교폭력예방 프로그램의 방안
  1. 프로그램의 절차
  2. 프로그램의 실제
 IV. 과정드라마를 활용한 학교폭력예방 프로그램 적용
  1. 연구의 방법 및 절차
  2. 연구의 결과 및 해석
 V. 논의 및 결론
  1. 논의
  2. 결론 및 제언
 <참고문헌>
 부록

저자정보

  • 유지원 분당 탄천 초등학교 교사

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

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