유아교사가 인식한 사회적 지지가 그릿에 미치는 영향 : 교사의 개인적 배경 변인과 하위변인을 중심으로
한국홀리스틱융합교육학회 홀리스틱융합교육연구 제26권 제4호 2022.12 pp.199-221
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유치원 교사의 배경변인에 따른 과학불안 및 과학교수 유형
한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 제6권 2004.02 pp.95-112
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중국 조선족 유아교사의 배경변인과 전문성 발달 및 직무만족도 간의 관계
한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 제18권 제1호 2016.04 pp.135-154
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유치원 교사의 자기지도성과 배경변인 및 직무만족의 관계
한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 제13권 2호 2011.12 pp.35-62
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유치원 교사의 배경 변인과 장애유아 통합교육에 대한 교사효능감과의 관계
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제24권 제4호 2008.12 pp.161-178
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부모와 교사 배경 변인에 따른 유아의 과학에 대한 태도
한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 제6권 2004.02 pp.1-18
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[Kisti 연계] 대한수학교육학회 대한수학교육학회 학술대회논문집 2002 pp.633-656
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초등 예비 교사와 현직 교사의 과학 교수 효능감에 관련된 몇 가지 배경 변인 연구
[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.26 No.2 2007 pp.192-200
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예비 교사들을 대상으로 한 과학적 자기 효능감 척도 타당도 검증과 배경 변인별 잠재평균분석
[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.41 No.1 2022 pp.65-78
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초등학교 교사의 자기주도 학습력과 과학 교수 효능감 및 기타 배경 변인들의 관계
[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.23 No.4 2004 pp.326-331
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보육교사관련변인이 교사-영유아 상호작용에 미치는 영향;교사의 개인적 배경, 직무스트레스, 직무만족도를 중심으로
[Kisti 연계] 대한가정학회 대한가정학회 학술대회논문집 2007 p.88
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보육교사의 배경변인과 원장의 리더십이 보육교사의 직무수행 정도에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 Vol.21 No.4 2017.08 pp.155-174
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예비보육교사의 배경변인, 임파워먼트, 사회적 지지가 심리적 안녕감에 미치는 영향- 보육교사교육원을 중심으로 -
[NRF 연계] 한국영유아보육학회 한국영유아보육학 Vol.93 2015.07 pp.171-198
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공립유치원 교사의 배경변인에 따른 직무수행에 대한 어려움과 교사효능감에 관한 연구
[NRF 연계] 한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 Vol.15 No.6 2010.12 pp.1-24
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일반 및 통합 보육교사의 배경변인별 장애영유아 교육에 대한 교사효능감 연구
[NRF 연계] 한국특수아동학회 특수아동교육연구 Vol.13 No.2 2011.06 pp.193-211
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초등학교 특수학급 교사의 배경변인별 교사효능감 특성 연구
[NRF 연계] 한국특수아동학회 특수아동교육연구 Vol.8 No.1 2006.03 pp.27-44
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발달지체 유아 통합 유치원 교사의 배경변인과 발달지체유아 유형에 따른 교사의 통합태도
[NRF 연계] 대구대학교 한국특수교육문제연구소 특수교육저널:이론과 실천 Vol.9 No.1 2008.03 pp.127-148
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영유아교사의 전문적 자아정체성 인식 및 관련 교사 배경변인에 관한 연구
[NRF 연계] 한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 Vol.20 No.2 2018.07 pp.139-156
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