유아교사가 인식한 사회적 지지가 그릿에 미치는 영향 : 교사의 개인적 배경 변인과 하위변인을 중심으로
한국홀리스틱융합교육학회 홀리스틱융합교육연구 제26권 제4호 2022.12 pp.199-221
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유아교사의 개인 배경 변인에 따른 전문성 지원환경 인식 차이 연구
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.23 No.24 2023.12 pp.521-534
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잠재프로파일 분석(LPA)을 활용한 어린이집 교사의 놀이지원역량 유형 탐색
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.22 No.18 2022.09 pp.413-428
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유아교사 놀이지원역량 영역 및 지표 구성에 관한 탐색 연구: 전문가 델파이 기법을 활용한 내용타당도를 중심으로
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.21 No.22 2021.11 pp.743-760
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기술수용모형을 활용한 보육교사의 코딩교육 실행 의도 영향 요인
[NRF 연계] 한국보육학회 한국보육학회지 Vol.21 No.1 2021.03 pp.1-16
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