유아교사가 인식한 사회적 지지가 그릿에 미치는 영향 : 교사의 개인적 배경 변인과 하위변인을 중심으로
한국홀리스틱융합교육학회 홀리스틱융합교육연구 제26권 제4호 2022.12 pp.199-221
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유아원예 교육연구 동향분석 - 2004년~2021년까지 -
한국홀리스틱융합교육학회 홀리스틱융합교육연구 제25권 제4호 2021.12 pp.133-154
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단부에 Interlocking Spiral을 가진 전단벽의 거동에 관한 연구
[Kisti 연계] 한국콘크리트학회 한국콘크리트학회 학술대회논문집 2001 pp.865-870
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유아교사의 개인 배경 변인에 따른 전문성 지원환경 인식 차이 연구
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.23 No.24 2023.12 pp.521-534
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정서적 지지와 그릿, 심리적 행복감 간의 구조적 관계: 유아교육기관 유형에 따른 조절효과를 중심으로
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.22 No.13 2022.07 pp.249-262
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유아교사 놀이지원역량 영역 및 지표 구성에 관한 탐색 연구: 전문가 델파이 기법을 활용한 내용타당도를 중심으로
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.21 No.22 2021.11 pp.743-760
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기술수용모형을 활용한 보육교사의 코딩교육 실행 의도 영향 요인
[NRF 연계] 한국보육학회 한국보육학회지 Vol.21 No.1 2021.03 pp.1-16
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영유아교사의 인성, 그릿, 창의성 간의 구조적 관계: 그릿의 매개효과를 중심으로
[NRF 연계] 한국보육학회 한국보육학회지 Vol.20 No.3 2020.09 pp.91-104
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[NRF 연계] 한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 Vol.18 No.5 2013.10 pp.22-53
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유아교사의 행복감이 창의성과 교수 효능감에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 Vol.17 No.2 2013.04 pp.287-304
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[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.32 No.1 2012.02 pp.343-370
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[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.25 No.2 2005.04 pp.5-26
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