감성분석을 통해 살펴본 유아교육과정 운영평가에 대한 유아교사의 인식 탐색
국제차세대융합기술학회 차세대융합기술학회논문지 제8권 3호 2024.03 pp.808-819
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국제문화기술진흥원 The Journal of the Convergence on Culture Technology (JCCT) Vol.10 No.2 2024.03 pp.273-278
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대학 교양교육 과정의 일반생물학에서 올바른 물질대사 교육을 위한 연구 :중고등학교 생명과학 교과과정과 연계를 위하여
단국대학교 교양기초교육연구소 교양기초교육연구 제5권 제1호 2024.03 pp.13-42
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한국어교육 학위과정 유학생의 사회통합 경험에 관한 연구
인하대학교 다문화융합연구소 문화교류와 다문화교육 제13권 제2호 2024.03 pp.393-425
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한국어교육 학위과정 유학생의 사회통합 경험에 관한 연구
한국국제문화교류학회 문화교류와 다문화교육(구 문화교류연구) 제13권 제2호 2024.03 pp.393-425
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2022 개정 영어과 교육과정의 항존성 고찰 : 중·고등학교 영어듣기능력평가를 중심으로
한국중앙영어영문학회 영어영문학연구 제66권 1호 2024.03 pp.191-215
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2022 개정 음악과 교육과정에 따른 한국 근대음악사의 지도내용 연구
한국국악교육연구학회 국악교육연구 제18권 제1호 2024.02 pp.343-381
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Bloom의 신교육목표분류체계에 기반한 2022 개정 실과 교육과정의 성취기준 분석 : 기술 분야를 중심으로
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제30권 제1호 2024.02 pp.199-216
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2022 개정 실과교육과정 농업생명과학 영역에서의 지속가능발전교육 내용 및 적용방안
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제30권 제1호 2024.02 pp.95-112
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2022 개정 초등 실과교육과정 성취기준과 지속가능발전목표(SDGs)와의 관련성 분석
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제30권 제1호 2024.02 pp.25-52
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어촌 외국인 계절근로자를 위한 한국어 교육과정 개발 연구
한국국제문화교류학회 문화교류와 다문화교육(구 문화교류연구) 제13권 제1호 2024.01 pp.409-437
6,900원
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어촌 외국인 계절근로자를 위한 한국어 교육과정 개발 연구
인하대학교 다문화융합연구소 문화교류와 다문화교육 제13권 제1호 2024.01 pp.409-437
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