마을의제 해결 활동에서 나타난 사회적 실천 학습 과정과 특성 - 성대골마을을 중심으로 -
숭실대학교 한국평생교육ㆍHRD연구소 평생교육ㆍHRD연구 Vol.19 No.2 2023.04 pp.23-58
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소셜러닝과 액션러닝을 활용한 청소년 기업가정신 교육의 교육적 함의 - 대학에 재학 중인 후기 청소년을 대상으로 -
한국청소년시설환경학회 청소년시설환경 제16권 제2호 통권 제56호 2018.05 pp.145-157
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액션러닝을 이용한 원자력 교육의 사회적 자본 증가에 관한 고찰 : 외국인 교육생 중심
대한방사선방어학회 방사선방어학회지 VOLUME 38 NUMBER 1 2013.03 pp.10-21
문제해결의과정으로본글로벌학습『: 통합사회』단원개발실행연구
한국사회교과교육학회 사회과교육연구 제20권 1호 2013.02 pp.13-29
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[Kisti 연계] 한국벤처창업학회 벤처창업연구 Vol.11 No.2 2016 pp.89-100
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공동체의식 증진을 위한 SNS활용 소셜액션러닝 프로그램 개발 및 현장적용
[NRF 연계] 한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 Vol.23 No.1 2018.02 pp.1-26
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유아 공동체의식 함양을 위한 SNS활용 소셜액션러닝 모형 효과 분석
[NRF 연계] 한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 Vol.23 No.2 2018.04 pp.195-219
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[NRF 연계] 한국사회과교육연구학회 사회과교육 Vol.42 No.2 2003.06 pp.53-67
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사회복지현장실습 수업참여 학생들의 액션러닝(Action Learning)에서의 경험과정 연구
[NRF 연계] 한국청소년학회 청소년학연구 Vol.22 No.12 2015.12 pp.27-55
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액션러닝을 활용한 부모교육 프로그램이장애아 부모의 사회적 역량에 미치는 효과
[NRF 연계] 한국지체·중복·건강장애교육학회 지체·중복·건강장애연구 Vol.58 No.2 2015.04 pp.23-49
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예비사회복지사의 직업기초능력 향상을 위한 액션러닝 수업 설계 및 운영효과 - ‘자원봉사론’ 교과목을 중심으로-
[NRF 연계] 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 Vol.21 2013.03 pp.40-68
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사회과 예비교사의 리더쉽 향상을 위한 ‘Action Learning’적용 연구
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.17 No.2 2011.08 pp.303-338
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창의·인성 함양을 위한 사회과 블렌디드 액션러닝 프로그램 개발
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.14 No.10 2014.10 pp.451-466
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[NRF 연계] 한국사회과교육연구학회 사회과교육 Vol.48 No.4 2009.12 pp.63-76
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사회과 예비교사들의 해외 학습 프로그램 경험에 대한 이해: 액션리서치
[NRF 연계] 한국사회과교육연구학회 사회과교육 Vol.50 No.3 2011.09 pp.93-106
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청소년의 주관적 안녕감 향상을 위한 사회정서학습(SEL)의 교육적 함의와 실천 방안
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.17 No.19 2017.10 pp.585-609
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지속가능성 및 세계시민성을 지향하는 초등사회과 미래학습 실행연구
[NRF 연계] 한국사회과교육연구학회 사회과교육 Vol.59 No.4 2020.12 pp.27-50
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중학생의 사회정서역량 증진을 위한 학교 차원의 교사학습공동체 운영에 대한 실행연구
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.26 No.6 2020.12 pp.307-335
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[NRF 연계] 글로벌교육연구학회 글로벌교육연구 Vol.6 No.2 2014.12 pp.97-128
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초등 사회과 블렌디드 PBL(Problem-based learning) 수업 모형 개발 및 적용에 대한 협력적 실행 연구
[NRF 연계] 청주교육대학교 교육연구원 학교와 수업 연구 Vol.8 No.2 2023.08 pp.95-127
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