[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.27 No.6 2007 pp.529-545
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물질의 세 가지 상태 및 분자의 운동에 대한 개념 학습에서 상호동료 질문생성 전략의 효과
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.27 No.5 2007 pp.394-403
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The Effect of the Self-questioning Strategy on English Learning for Korean Students
[NRF 연계] 한국영어교과교육학회 영어교과교육 Vol.21 No.4 2022.11 pp.27-42
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질문생성전략 강화 국어 수업이 초등학생 독해력과 질문에 미치는 효과
[NRF 연계] 한국초등국어교육학회 한국초등국어교육 Vol.64 2018.04 pp.39-63
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학습장애 아동의 읽기이해력 향상을 위한 중심내용 파악 및 자기점검 전략 훈련의 효과
[NRF 연계] 대구대학교 한국특수교육문제연구소 특수교육저널:이론과 실천 Vol.5 No.1 2004.03 pp.317-339
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소설텍스트의 읽기능력 신장을 위한 질문 전략 연구 -이상 <날개>를 중심으로 -
[NRF 연계] 한국독서학회 독서연구 Vol.25 2011.06 pp.237-279
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일반물리학 강좌에서 자기질문 전략이 대학생의 메타인지 능력에 미치는 영향
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.16 No.12 2016.12 pp.1047-1063
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[NRF 연계] 한국초등교육학회 초등교육연구 Vol.25 No.3 2012.08 pp.181-206
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사고력 신장을 위한 구조화된 발문 전략의 개발 및 활용
[NRF 연계] 한국생물교육학회 생물교육 Vol.40 No.2 2012.06 pp.238-247
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중학생의 학생 상호 질문 생성 수업이 학업 성취도 및 수업 인식에 미치는 효과 - 중학교 3학년 생물 [세포분열] 단원을 중심으로 -
[NRF 연계] 한국생물교육학회 생물교육 Vol.38 No.2 2010.06 pp.270-284
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3W 발문 전략 활용 생물 수업이 고등학생의 학업성취도와 논리적 사고력에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국생물교육학회 생물교육 Vol.43 No.3 2015.09 pp.251-260
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국어과 평가의 역량 반영 양상 분석 및 출제 전략 탐색 연구
[NRF 연계] 우리말글학회 우리말글 Vol.87 2020.12 pp.317-356
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