국어교사의 쓰기 윤리의식 및 쓰기 윤리교육에 대한 인식 조사
한국언어문학교육학회 한어문교육 제22집 2010.06 pp.415-444
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[Kisti 연계] 한국콘텐츠학회 한국콘텐츠학회논문지 Vol.16 No.2 2016 pp.588-599
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쓰기 결과 평가의 절차와 실제: 발현, 평가, 해석 오차의 해소를 중심으로
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.17 No.8 2017.04 pp.531-552
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[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.17 No.9 2017.05 pp.617-641
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초·중학생들의 문단 쓰기 실태와 문단 쓰기 교육에 대한 교사 인식
[NRF 연계] 국어교육학회 국어교육학연구 Vol.51 No.3 2016.09 pp.253-289
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검정고시 출제 범위 변화에 따른 고등학교졸업학력검정고시 국어 과목 출제 방안
[NRF 연계] 한국교육과정평가원 교육과정평가연구 Vol.19 No.2 2016.05 pp.133-153
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[NRF 연계] 청람어문교육학회 청람어문교육 Vol.44 2011.12 pp.297-330
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설명문 쓰기 능력 발달 연구-초6에서 고1 학생들을 중심으로-
[NRF 연계] 청람어문교육학회 청람어문교육 Vol.41 2010.06 pp.139-168
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중ㆍ고등학생을 위한 쓰기 윤리 교육의 방향과 지도 방안
[NRF 연계] 한국작문학회 작문연구 Vol.8 2009.05 pp.231-250
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초등학교 1-2학년군 국어와 국어활동 교과서 만족도 조사
[NRF 연계] 한국열린교육학회 열린교육연구 Vol.22 No.3 2014.08 pp.27-56
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쓰기 태도 및 쓰기 효능감 발달 연구-6학년에서 10학년 학생들을 대상으로-
[NRF 연계] 국어교육학회 국어교육학연구 Vol.37 2010.04 pp.159-183
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[NRF 연계] 한국초등국어교육학회 한국초등국어교육 Vol.71 2021.10 pp.1-27
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대학에서 ‘나를 위한 글쓰기’ 수업의 가능성과 의의 탐색
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.21 No.14 2021.07 pp.895-913
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텍스트 분량 요인에 대한 현직 국어교사와 예비 국어교사의 쓰기 평가 특성 차이 분석
[NRF 연계] 청람어문교육학회 청람어문교육 Vol.82 2021.07 pp.69-96
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대학 글쓰기에서 학습자 중심 교육을 위한 계열별 교육요구분석
[NRF 연계] 한국작문학회 작문연구 Vol.44 2020.03 pp.109-143
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역량기반 학교 교육과정의 실천 사례 특징 분석: 교육과정 연구학교를 중심으로
[NRF 연계] 한국교육과정평가원 교육과정평가연구 Vol.20 No.1 2017.02 pp.1-30
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