초등수학에서 상호글쓰기를 통한 학습이 수학적 의사소통 능력 및 수학적 성향에 미치는 영향
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 제12권 2호 2008.12 pp.165-183
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의사소통 중심 수학 수업이 수학적 성향과 학업성취도에 미치는 영향
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 제13권 2호 2009.12 pp.269-283
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사이버가정학습을 통한 수학학습이 수학학업성취도 및 수학적 성향에 미치는 영향
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 제12권 1호 2008.06 pp.27-46
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구조중심 협동학습을 통한 문제 만들기 학습이 수학학업성취도 및 수학적 성향에 미치는 효과
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 제12권 2호 2008.12 pp.101-124
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초등학생의 학급 내 수준별 수업을 통한 수학 학업성취도 및 수학적 성향 변화 연구
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 제13권 2호 2009.12 pp.193-210
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수학적 모델링 활동이 수학적 문제해결력 및 수학적 성향에 미치는 영향
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 제19권 3호 2015.08 pp.347-370
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인지적으로 안내된 교수 원리를 적용한 수학학습부진아 지도 효과 분석
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 제14권 3호 2010.12 pp.789-806
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[Kisti 연계] 한국수학교육학회 한국수학교육학회지시리즈D:수학교육연구 Vol.10 No.2 2006 pp.125-134
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수학 게임을 활용한 복습 활동이 학생의 수학적 성향에 미치는 영향
[Kisti 연계] 영남수학회 East Asian mathematical journal Vol.38 No.4 2022 pp.517-532
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토의·토론 중심 수리논술수업이 고등학생들의 수학적 성향과 태도 및 학업성취도에 미치는 영향
[Kisti 연계] 영남수학회 East Asian mathematical journal Vol.32 No.4 2016 pp.519-543
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[Kisti 연계] 한국수학교육학회 한국수학교육학회지시리즈A:수학교육 Vol.38 No.2 1999 pp.129-144
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서술형 수학 쓰기 수업이 초등학생의 문제해결 및 수학적 성향에 미치는 효과
[Kisti 연계] 한국수학교육학회 한국수학교육학회지시리즈E:수학교육논문집 Vol.28 No.1 2014 pp.131-154
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스토리텔링 통합 수 프로그램이 유아의 수학적 성향 및 자기효능감에 미치는 영향
[Kisti 연계] 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 Vol.11 No.2 2015 pp.151-175
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읽기 자료를 활용한 수업에서 나타난 수학적 의사소통과 수학적 성향 및 태도 분석
[Kisti 연계] 한국수학교육학회 한국수학교육학회지시리즈A:수학교육 Vol.49 No.4 2010 pp.463-488
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제7차 교육과정에 따른 초등학교 1, 2학년 수학 교재의 문제 만들기 내용 분석 및 학생들의 실태 조사
[Kisti 연계] 대한수학교육학회 학교수학 Vol.3 No.2 2001 pp.295-324
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개방형 학습활동이 수학적 창의력 및 수학적 성향에 미치는 효과
[Kisti 연계] 한국수학교육학회 한국수학교육학회지시리즈A:수학교육 Vol.47 No.2 2008 pp.135-154
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탐구중심 유아수학 활동이 수학적 성향과 수학적 문제해결능력에 미치는 효과
[NRF 연계] 한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 Vol.22 No.3 2017.06 pp.279-299
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수학적 보드게임이 경도 발달장애 성인의 연산 능력 및 수학적 성향에 미치는 효과
[NRF 연계] 한국장애인재활협회 부설 재활연구소 재활복지 Vol.19 No.4 2015.12 pp.141-157
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