사이버가정학습을 통한 수학학습이 수학학업성취도 및 수학적 성향에 미치는 영향
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 제12권 1호 2008.06 pp.27-46
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지체장애인의 공공도서관 이용 활성화를 위한 교육 및 문화 프로그램에 대한 질적 연구
[Kisti 연계] 한국비블리아학회 한국비블리아학회지 Vol.24 No.1 2013 pp.123-148
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특수교육실무원의사회적 지지, 직무 스트레스, 소진에 관한 연구
[NRF 연계] 한국지체·중복·건강장애교육학회 지체·중복·건강장애연구 Vol.58 No.3 2015.07 pp.265-287
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특수학급 교사가 인식하는 중도중복장애학생 통합교육 실태 및 지원요구
[NRF 연계] 대구대학교 한국특수교육문제연구소 특수교육저널:이론과 실천 Vol.24 No.2 2023.06 pp.1-25
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발달장애 성인의 성교육 실태 및 기관 종사자의 성태도: 장애인복지기관을 중심으로
[NRF 연계] 한국지적장애교육학회 지적장애연구 Vol.25 No.2 2023.06 pp.187-213
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중도중복장애아동의 부모 역량 강화 프로그램 적용이 부모-아동의 상호작용과 아동의 행복감에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국지체·중복·건강장애교육학회 지체·중복·건강장애연구 Vol.66 No.2 2023.04 pp.65-81
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지역기반 장애인 평생교육 모델 개발을 위한 장애인 평생교육 운영 경험 및 발전 전략 탐색: G 광역시를 중심으로
[NRF 연계] 한국지체·중복·건강장애교육학회 지체·중복·건강장애연구 Vol.66 No.1 2023.01 pp.97-130
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통합교육환경에서의 정당한 편의 제공에 대한 장애학생의 경험과 지원요구
[NRF 연계] 한국특수아동학회 특수아동교육연구 Vol.24 No.4 2022.12 pp.75-110
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일반학교 내 ‘정당한 편의’ 제공과 통합교육환경 개선방안에 대한 교사들의 인식
[NRF 연계] 한국통합교육학회 통합교육연구 Vol.17 No.2 2022.11 pp.45-79
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장애대학(원)생 당사자의 교육 활동 지원 사업 참여 경험과 지원요구
[NRF 연계] 한국특수아동학회 특수아동교육연구 Vol.24 No.3 2022.09 pp.131-163
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발달장애인 의사소통 지원 중장기 계획에 대한 델파이 조사 연구
[NRF 연계] 대구대학교 한국특수교육문제연구소 특수교육저널:이론과 실천 Vol.23 No.3 2022.09 pp.155-186
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장애 대학생 교육활동지원사업 활성화 방안연구: 장애 대학생과 전문가 설문연구를 중심으로
[NRF 연계] 한국지체·중복·건강장애교육학회 지체·중복·건강장애연구 Vol.65 No.3 2022.07 pp.45-75
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미국의 장애학생 대상 합리적 편의 제공 관련 법제 고찰
[NRF 연계] 대구대학교 한국특수교육문제연구소 특수교육저널:이론과 실천 Vol.23 No.2 2022.06 pp.123-152
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통합교육 환경에서의 특수교육 보조인력 제도 관련 특수학급 교사의 인식과 개선 방안
[NRF 연계] 한국특수아동학회 특수아동교육연구 Vol.24 No.1 2022.03 pp.75-103
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중도중복장애학생의 상호작용과 행복감에 대한 어머니와 특수교사의 경험 및 인식
[NRF 연계] 한국지체·중복·건강장애교육학회 지체·중복·건강장애연구 Vol.65 No.1 2022.01 pp.1-32
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시각장애 대학생의 고등교육 참여와 성과 증진을 위한 지원의 실제 : 한국과 미국의 지원체계를 중심으로
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.27 No.5 2021.10 pp.339-364
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[NRF 연계] 한국특수교육학회 특수교육학연구 Vol.56 No.1 2021.06 pp.71-104
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중도중복장애 학생을 위한 교수·학습 자료 활용 실태 및 개선 요구
[NRF 연계] 한국특수교육학회 특수교육학연구 Vol.55 No.4 2021.03 pp.83-113
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발달장애 성인의 성과 성교육에 대한 장애복지기관 종사자의 경험 및 인식
[NRF 연계] 대구대학교 한국특수교육문제연구소 특수교육저널:이론과 실천 Vol.22 No.1 2021.03 pp.51-78
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지체 및 뇌병변 장애대학생의 대학생활 관련 어려움과 지원요구에 관한 질적연구
[NRF 연계] 대구대학교 한국특수교육문제연구소 특수교육저널:이론과 실천 Vol.21 No.4 2020.12 pp.93-124
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