2009 개정 실과 교육과정 성취기준에 기초한 교과 내 통합을 위한 개념도 개발
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제20권 제1호 2014.02 pp.1-28
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2009 개정 기술·가정 교과서 '친환경적 의생활과 옷 고쳐입기' 단원의 개념도 개발
[Kisti 연계] 한국가정과교육학회 한국가정과교육학회지 Vol.29 No.3 2017 pp.161-183
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Bruner의 교육적 관점에 비추어 본 개념기반 교육과정의 가능성과 한계 : MACOS와의 비교를 중심으로
[NRF 연계] 한국교육학회 교육학연구 Vol.62 No.5 2024.08 pp.65-91
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존 듀이의 성장 개념에 기반한 역량중심 교육과정과 교육성과 관리의 의미
[NRF 연계] 한국교육사상학회 교육사상연구 Vol.36 No.2 2022.05 pp.1-19
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2015 개정 중학교 사회과 교육과정에서 개념 관련 성취기준의 제시 유형과 개선 방안 : 역량기반 교육과정을 지향하는 측면에서
[NRF 연계] 한국사회과교육학회 시민교육연구 Vol.53 No.3 2021.09 pp.1-28
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초등학교 중․고학년 교육과정에 기초한 교과통합 개념도 개발
[NRF 연계] 한국통합교육과정학회 통합교육과정연구 Vol.6 No.2 2012.09 pp.25-60
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개념클립(CLIP) 교육과정에 기반한 진로교육 프로그램 개발 연구: 시각예술영재교육을 중심으로
[NRF 연계] 서울교육대학교 초등교육연구원 한국초등교육 Vol.28 2017.05 pp.87-105
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백워드 설계모형에 기반한 2015 개정 가정과 교육과정 교수․학습 과정안 개발: 핵심개념 ‘관계’를 중심으로
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.19 No.15 2019.08 pp.1209-1236
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문학 교육과정의 보완 방향에 대한 이론적 접근 연구 - 루만의 ‘관찰’ 개념이 가지는 의의를 중심으로 -
[NRF 연계] 한국문학교육학회 문학교육학 Vol.70 2021.03 pp.41-69
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역량기반의 2015 개정 교과 교육과정에 제시된 ‘핵심 개념’의 대안적 설계 방식 고찰
[NRF 연계] 충남대학교 교육연구소 교육연구논총 Vol.40 No.4 2019.11 pp.53-82
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엥게스트롬의 확장학습 개념을 바탕으로 한 국어 수업 연구—고등학교 <고전 읽기> 교과에서 ‘유토피아 프로젝트’ 수업 사례를 중심으로
[NRF 연계] 국어교육학회 국어교육학연구 Vol.54 No.4 2019.12 pp.137-170
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2015 개정 교육과정에 근거한 중학교 기술·가정 교과서의 핵심 개념 ‘관계’ 단원 내용 분석
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.19 No.24 2019.12 pp.87-109
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어린이 뮤지엄 놀이 중심 전시물의 놀이 개념과 몰입 요인 분석 방안 및 적용 - 2015 개정 교육과정『즐거운 생활』교과서를 기준으로-
[NRF 연계] 한국박물관학회 박물관학보 Vol.39 2020.12 pp.331-354
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