The study of bilingual learning of mathematics at International High School in South Korea
한국학교수학회 한국학교수학회논문집 제22권 제2호 2019.06 pp.115-132
A study on didactic transposition of mathematics textbooks and lessons in Korea and the U.S.
한국학교수학회 한국학교수학회논문집 제16권 제2호 2013.06 pp.459-478
Reflections on U.S. Professional Development in Mathematics Education
한국학교수학회 한국학교수학회논문집 제15권 제2호 2012.06 pp.349-369
Examining the Current State of Research on Mathematics Curriculum
한국학교수학회 한국학교수학회논문집 제15권 제2호 2012.06 pp.317-330
미국 NCTM의 "Principles and Standards for School Mathematics"에 대한 안내
한국학교수학회 한국학교수학회논문집 제3권 제1호 2000.05 pp.91-100
Changes in Classroom Actions of In-Service Middle School Mathematics Teachers Due to Self-Evaluation
국제문화기술진흥원 International Journal of Advanced Culture Technology(IJACT) Volume 6 Number 4 2018.12 pp.131-142
4,300원
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A Synthesis on Essential Issues in the Field of Mathematics Education
한국학교수학회 한국학교수학회논문집 제14권 제3호 2011.09 pp.381-392
The Impact of Enacted Curriculum on Student Learning in Mathematics Classrooms
한국학교수학회 한국학교수학회논문집 제14권 제1호 2011.03 pp.31-42
The Effect of Class times on the Academic Performance of Students in Mathematics
ASCONS IJASC Volume 3 Number 3 2021.09 pp.1-7
4,000원
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스토리구성을 적용한 수학 수업이 학업성취도 및 수학에 대한 태도에 미치는 영향
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 제19권 2호 2015.05 pp.231-250
5,500원
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