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영어

This paper combs the relevant concepts, connotations, and hierarchical relationships of the core accomplishment of physical education, and comprehensively analyzes the theoretical basis, problems, and countermeasures of the undertaking of compulsory public physical education courses to cultivate students’ core accomplishment of physical education. On this basis, the existing evaluation indexes are summarized, and the evaluation model of compulsory public physical education courses in universities based on the core accomplishment of physical education is constructed. The AHP method is used to calculate the index weight, and the fuzzy comprehensive evaluation method is used for empirical research. Results: The evaluation model consists of 6 first-level indexes and 21 second-level indexes, which is scientific and objective, and can be applied to the evaluation of students of compulsory public physical education courses in universities, and can provide scientific reference and basis for evaluation.

한국어

본 논문은 체육교과 핵심성취의 관련 개념, 의미, 위계적 관계를 빗대어보고, 학생들의 체육교과 핵심성취를 함양하기 위한 공공체육과목 의무화 사업의 이론 적 근거와 문제점, 그리고 그 대책을 종합적으로 분석하였다. 이를 토대로 기존의 평가지표를 요약하고, 체육교과의 핵심성취에 기초한 대학 필수 공공체육과목의 평가모형을 구성하였다. 지수의 가중치를 산정하기 위해서는 AHP 방법을 이용하 며, 실증연구를 위해서는 퍼지종합평가 방법을 이용한다. 결 과: 평가모형은 과학 적이고 객관적인 6개의 1단계 지수와 21개의 2단계 지수로 구성되어 있으며, 대 학의 공공체육 의무과목 수강생 평가에 적용될 수 있고, 평가를 위한 과학적 참 고자료와 근거를 제공할 수 있다.

중국어

文献梳理体育学科核心素养的相关概念、内涵及层次关系，逻辑分析高校公共 体育必修课承担培育学生体育学科核心素养的理论依据、问题与对策；以国内外 理论、文献为支撑，归纳已有评价指标，构建基于体育学科核心素养的高校公共 体育必修课学生评价模型；利用AHP层次分析法分析指标权重，利用模糊数学综 合评价法进行实证研究。结果：高校公共体育必修课作为培育大学生体育学科核 心素养有其应然性，所构建的评价模型由6个一级指标、21个二级指标构成是科 学、客观的，可为高校公共体育必修课学生评价指导提供科学的参照和依据。