한국어교육에서의 화용적 특성 기반 문법 교육 연구 - ‘(이)나’와 ‘(이)라도’를 바탕으로 -
국제한국언어문화학회 한국언어문화학 제12권 제3호 2015.12 pp.211-237
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한국어교육을 위한 보조사 포함 복합문법 목록 선정 연구
국제한국언어문화학회 한국언어문화학 제19권 제3호 2022.12 pp.487-512
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이미지 강화 활동을 통한 한국어 의지 표현 ‘-(으)ㄹ 거예요’의 수업 방안 연구
한국에듀테인먼트학회 에듀테인먼트연구 Vol. 4 No. 1 2022.03 pp.69-83
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스토리텔링을 활용한 한국어 문법교육 - 간접화법을 중심으로 -
한국언어문학교육학회 한어문교육 제29집 2013.11 pp.33-54
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홍콩 한국어 입문기 교육에 관한 고찰 - 문법 및 문화 교육 내용을 중심으로 -
국제한국언어문화학회 한국언어문화학 제13권 제2호 2016.08 pp.135-165
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여성결혼이민자를 위한 한국어 방언 문법 교육 기초 연구: 안동 방언의 ‘해라’체 의문형 어미를 중심으로
한국언어문화교육학회 언어와 문화 제12권 3호 2016.08 pp.59-82
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한국어 문법 교육 항목 분류에서 ‘표현’ 범주 설정의 타당성 재고
한국언어문화교육학회 언어와 문화 제14권 3호 2018.08 pp.105-124
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처격조사 ‘에’, ‘에서’의 사용 양상 고찰 - 한국어 문법 교육을 중심으로 -
한국언어문화교육학회 언어와 문화 제16권 2호 2020.05 pp.183-210
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한국어 교육적 측면에서 보편문법에 대한 매개변수의 접근 가능성
한국언어문화교육학회 언어와 문화 제4권 2호 2008.08 pp.81-99
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