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언간의 국어교육적 활용 방안 KCI 등재후보

조용림, 백낙천

한국언어문학교육학회 한어문교육 제33집 2015.08 pp.139-160

한국의 일본어문법교재에 나타나는 ｢わけだ｣의 교육에 관하여 KCI 등재

송수진

한국일본언어문화학회 일본언어문화 제49집 2019.12 pp.93-111

문법 교육의 개선 방향에 대한 소론 - 7차 교육과정 이후 문법 교과서를 중심으로 -

이상훈

국어교과교육학회 국어교과교육연구 제30호 2017.06 pp.155-174

文法教育からみた外国語教育の現状と方向 ー日本語を中心にー KCI 등재

牟世鍾

한국일본학회 일본학보 제54권 2003.03 pp.117-126

문법의 통합적 평가 방안 연구

하성욱

국어교과교육학회 국어교과교육연구 제18호 2011.06 pp.295-316

개정된 국어과 교육 과정의 문법 교육에 대한 검토

박상희

국어교과교육학회 국어교과교육연구 제13호 2007.06 pp.163-189

비원어민 예비 한국어교원을 대상으로 한 한국어 문법 교육 연구 - 문법 대조를 중심으로 - KCI 등재

서효원

제주대학교 인문과학연구소 인문학연구 제37집 2024.07 pp.427-453

문법교육 역사에 관한 小考

이남윤

한국언어문학교육학회 한어문교육 제13집 2005.01 pp.233-257

영문법 교육의 문제점과 대안

양용준

제주대학교 인문과학연구소 인문학연구 제22집 2017.01 pp.97-120

탐구모형에 따른 국어지식 평가 연구

김강희

국어교과교육학회 국어교과교육연구 제4호 2002.12 pp.1-47

문법사를 활용한 현대 국어 문법 교육 KCI 등재

이병기

국어사학회 국어사연구 제37호 2023.10 pp.53-86

『国际中文教育中文水平等级标准』의 관점에서 HSK 교재 접속사 문법 항목 분석 KCI 등재

조설군

부경대학교 인문사회과학연구소 인문사회과학연구 제26권 제2호 2025.05 pp.139-165

이미지 강화 활동을 통한 한국어 의지 표현 ‘-(으)ㄹ 거예요’의 수업 방안 연구 KCI 등재후보

조보람

한국에듀테인먼트학회 에듀테인먼트연구 Vol. 4 No. 1 2022.03 pp.69-83

문법교육의 내용 체계

이춘근

국어교과교육학회 국어교과교육연구 제1호 2001.05 pp.107-146

‘국어문법’교육 전개에 대한 小考

이남윤

한국언어문학교육학회 한어문교육 제21집 2009.12 pp.91-112

홍콩 한국어 입문기 교육에 관한 고찰 - 문법 및 문화 교육 내용을 중심으로 - KCI 등재

폴리 롱

국제한국언어문화학회 한국언어문화학 제13권 제2호 2016.08 pp.135-165

거꾸로 교실을 적용한 문법 수업의 효과 연구 - 중학교 1학년 품사 단원을 중심으로 -

김중수

국어교과교육학회 국어교과교육연구 제30호 2017.06 pp.47-69

통합적 국어교육의 가치와 ‘독서와 문법’

이관규

국어교과교육학회 국어교과교육연구 제18호 2011.06 pp.91-118

일본의 일본어 문법교육의 연구 동향과 전망 KCI 등재

최은혁

단국대학교 동아시아인문융복합연구소(구 단국대학교 일본연구소) 일본학연구 제42집 2014.05 pp.383-400

한국어교육을 위한 보조사 포함 복합문법 목록 선정 연구 KCI 등재

허은혜

국제한국언어문화학회 한국언어문화학 제19권 제3호 2022.12 pp.487-512