어린이집 교사와 유치원 교사의 장애유아 통합에 대한 신념과 실제 및 욕구 분석
[NRF 연계] 한국유아교육ㆍ보육복지학회 유아교육·보육복지 연구 Vol.14 No.1 2010.03 pp.5-28
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[NRF 연계] 한국특수아동학회 특수아동교육연구 Vol.15 No.4 2013.12 pp.1-17
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통합학급에서 사회성 기술훈련프로그램이 자폐범주성장애아동의 감정 다루기 기술에 미치는 효과
[NRF 연계] 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 Vol.8 No.3 2015.12 pp.21-49
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통합교육 및 특수교육 연수 경험에 따른 장애아 의무교육가능 보육시설 종사자의 통합교육에 대한 인식 연구
[NRF 연계] 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 Vol.26 No.2 2010.06 pp.135-149
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만 3세 미만 장애 영아 부모를 통해 본 장애 발견과 진단 및 조기개입 연계과정과 지원요구
[NRF 연계] 한국보건사회연구원 보건사회연구 Vol.33 No.1 2013.03 pp.299-325
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아버지의 양육참여도를 인식한 어머니가 장애유아의 양육태도에 미치는 영향에 관한 연구
[NRF 연계] 한국지적장애교육학회 지적장애연구 Vol.16 No.2 2014.06 pp.355-372
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장애아통합보육지원센터 역할에 대한 욕구와 평가- 순회자문교사와 장애전담교사 면담 내용 분석을 중심으로 -
[NRF 연계] 한국영유아보육학회 한국영유아보육학 Vol.53 2008.06 pp.51-77
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국내 장애아 상담연구동향 분석 : 2002-2012년 학술지 수록 연구를 중심으로
[NRF 연계] 한국열린교육학회 열린교육연구 Vol.21 No.3 2013.08 pp.31-52
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대면교육과 사이버교육을 병행한 장애영유아를 위한 보육교사 양성 프로그램이 일반보육교사의 통합교육 신념과 교사 효능감에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국유아교육ㆍ보육복지학회 유아교육·보육복지 연구 Vol.24 No.4 2020.12 pp.349-372
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「미술치료 연구」에 게재된 장애아동 관련 논문의 연구동향 고찰
[NRF 연계] 한국미술치료학회 미술치료연구 Vol.15 No.1 2008.02 pp.47-60
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장애유아의 성공적 통합교육을 위한 사회적 기술에 대한 교사와 어머니의 인식
[NRF 연계] 한국특수교육학회 특수교육학연구 Vol.38 No.3 2003.12 pp.311-332
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누리과정 교사교육에 대한 이야기를 통해 본 장애유아 담당교사의 아비투스:D 장애아전문 어린이집 교사를 대상으로
[NRF 연계] 대구대학교 한국특수교육문제연구소 특수교육저널:이론과 실천 Vol.20 No.2 2019.06 pp.123-143
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‘특수아동’(장애아동)상담의 실천적 이해를 위한 방법론적 탐색
[NRF 연계] 대구대학교 한국특수교육문제연구소 특수교육저널:이론과 실천 Vol.5 No.2 2004.06 pp.319-340
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다양한 형태의 통합학급에 배치된 특수교육대상유아를 위한 공립유치원 유아교사의 지원요구: 포커스그룹 인터뷰를 중심으로
[NRF 연계] 대구대학교 한국특수교육문제연구소 특수교육저널:이론과 실천 Vol.24 No.4 2023.12 pp.139-168
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PBL 기반 ‘장애유아통합교육’ 수업이 예비유아교사의 통합교육 신념과 교사 효능감 및 학습 만족도에 미치는 효과
[NRF 연계] 한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 Vol.26 No.5 2021.10 pp.339-362
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장애 영유아를 위한 부모 참여 중재 연구의 동향 및 WWC 평가 지표에 의한 분석: 국내외 단일대상 연구를 중심으로
[NRF 연계] 한국특수아동학회 특수아동교육연구 Vol.16 No.2 2014.06 pp.425-453
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지역사회보호(Community Care)를 기반으로 한 독일의 장애아동 교육복지서비스에 관한 연구
[NRF 연계] 한국지역사회복지학회 한국지역사회복지학 Vol.21 2007.03 pp.115-132
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전문상담교사 및 특수교사의 특수아상담에 대한 인식 분석
[NRF 연계] 한국복지상담교육학회 복지상담교육연구 Vol.11 No.2 2022.10 pp.213-233
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[NRF 연계] 한국특수아동학회 특수아동교육연구 Vol.8 No.4 2006.12 pp.237-254
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키워드 네트워크를 통한 특수유아 또래 연구의 동향 분석
[NRF 연계] 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 Vol.31 No.3 2021.09 pp.67-94
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