학문 목적 학습자를 위한 통합적 접근의 한국어 쓰기 교육 모형 개발 연구
국제한국언어문화학회 한국언어문화학 제15권 제2호 2018.08 pp.37-62
6,400원
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선형 혼합 모형을 통해 살펴본 쓰기 능력의 장기적인 발전 양상 탐색
국제문화기술진흥원 The Journal of the Convergence on Culture Technology (JCCT) Vol.8 No.2 2022.02 pp.315-319
4,000원
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주제 중심접근법(Theme-based Approach)을 활용한 중국어 읽기-쓰기 통합수업모형의 개발 및 적용
순천향대학교 공자아카데미 중국학연구소 沽山中國學報 제10호 2024.07 pp.215-245
7,200원
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외국인 유학생을 위한 효율적인 글쓰기 방안에 대한 연구 - 4S 쓰기 모형을 활용한 글쓰기 교수 학습 방안-
한국언어문화교육학회 한국언어문화교육학회 학술대회 뉴미디어 시대의 한국언어문화교육 2019.05 pp.153-162
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‘듣기–쓰기’ 글쓰기 모형의 이론적 근거 - ‘공동체 지향 글쓰기’ 의 방법론 1
한국문예창작학회 한국문예창작 제16권 제3호 통권41호 2017.12 pp.195-219
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학문 목적 학습자를 위한 한국어 쓰기 교육 방안 연구 - 쓰기 워크숍(Writing Workshop)을 활용한 자기 소개서 쓰기 교수ㆍ학습 모형 -
한국언어문화교육학회 한국언어문화교육학회 학술대회 한국어교육에서의 학습자 변인 : 언어적 요인과 정의적 요인 2017.11 pp.261-271
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초등학교 사회과에서 읽기와 쓰기를 통한 "통합언어교육"의 교수-학습모형 개발에 관한 연구
한국초등사회과교육학회 초등사회과교육 제17집 제1호 2005.03 pp.99-119
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[Kisti 연계] 한국도서관ㆍ정보학회 한국도서관ㆍ정보학회지 Vol.48 No.2 2017 pp.449-467
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‘글쓰기로서 시쓰기’ 모형의 제안 －‘A→B 어휘 바꾸기’를 중심으로－
[NRF 연계] 한국문학교육학회 문학교육학 Vol.45 2014.12 pp.489-512
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‘읽기 중심의 쓰기’ 모형 실행 연구 -고등학교 학생을 대상으로-
[NRF 연계] 한말연구학회 한말연구 Vol.18 2006.06 pp.1-22
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