학문 목적 학습자를 위한 통합적 접근의 한국어 쓰기 교육 모형 개발 연구
국제한국언어문화학회 한국언어문화학 제15권 제2호 2018.08 pp.37-62
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학문 목적 학습자를 위한 한국어 쓰기 교육 방안 연구 - 쓰기 워크숍(Writing Workshop)을 활용한 자기 소개서 쓰기 교수ㆍ학습 모형 -
한국언어문화교육학회 한국언어문화교육학회 학술대회 한국어교육에서의 학습자 변인 : 언어적 요인과 정의적 요인 2017.11 pp.261-271
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초등학교 사회과에서 읽기와 쓰기를 통한 "통합언어교육"의 교수-학습모형 개발에 관한 연구
한국초등사회과교육학회 초등사회과교육 제17집 제1호 2005.03 pp.99-119
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[Kisti 연계] 한국도서관ㆍ정보학회 한국도서관ㆍ정보학회지 Vol.48 No.2 2017 pp.449-467
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학습자 모어를 매개로 활용한 한국어 쓰기 교육 모형 연구
[NRF 연계] 한국언어문화교육학회 언어와 문화 Vol.18 No.2 2022.05 pp.239-263
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러시아어권 한국어 학습자를 위한 협조문 대조연구와 쓰기 교육 모형 제시
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.25 No.2 2019.04 pp.811-832
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중국 대학의 한국어 쓰기 교육 현황과 교육과정 모형 탐색
[NRF 연계] 우리말교육현장학회 우리말교육현장연구 Vol.17 No.2 2023.11 pp.123-153
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자료기반 글쓰기(Source-Based Writing)를 통한 읽기-쓰기 통합 교육 모형 연구
[NRF 연계] 한국교양교육학회 교양교육연구 Vol.11 No.2 2017.04 pp.211-254
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[NRF 연계] 한국도서관·정보학회 한국도서관·정보학회지 Vol.48 No.2 2017.06 pp.449-467
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학문 목적 학습자를 위한 한국어 쓰기 교육 방안 연구 - 학술적 보고서 쓰기를 위한 쓰기 워크숍(Writing Workshop) 기반 통합적 교수⋅학습 모형 제안-
[NRF 연계] 영주어문학회 영주어문 Vol.43 2019.10 pp.329-351
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대학 독서 토론 교육의 모형 연구 -텍스트 읽기, 말하기, 쓰기 통합 모형을 중심으로
[NRF 연계] 덕성여자대학교 인문과학연구소 인문과학연구 Vol.23 2009.12 pp.27-50
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‘사회적 공감’ 교육 모형을 활용한 대학 글쓰기 수업 방안 연구: 비평문 쓰기를 중심으로
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.24 No.6 2024.03 pp.573-589
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읽고-쓰기 통합 교육을 위한 플립러닝(Flipped Learning) 모형 설계와 적용
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.19 No.13 2019.07 pp.315-358
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[NRF 연계] 한국기독교교육정보학회 기독교교육정보 Vol.45 2015.06 pp.203-225
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7차 중학교 국어과 교육과정을 기반으로 한 읽기⋅쓰기 통합 지도 수업 모형 연구 - 8학년 자서전 읽기와 쓰기를 중심으로-
[NRF 연계] 성신여자대학교 교육문제연구소 교육연구 Vol.45 2009.06 pp.89-115
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한국어 교육 전공 대학원 유학생을 위한 듣기⋅쓰기 중심의 수업 모형 연구 -학업 리터러시 향상을 위한 딕토콤프를 중심으로-
[NRF 연계] 한국사고와표현학회 사고와표현 Vol.12 No.3 2019.12 pp.219-250
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‘7차교육과정세대’를 위한 스페인어쓰기 수요자중심 교수-학습 모형
[NRF 연계] 한국스페인어문학회 스페인어문학 Vol.75 2015.06 pp.77-99
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대학 글쓰기 교육에서 창의성 향상을 위한 한 방향: 쓰기 전 활동인 고정관념 깨뜨리기 수업 모형을 중심으로
[NRF 연계] 한국비평문학회 비평문학 Vol.45 2012.09 pp.205-231
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복합양식 텍스트로서의 그림책 활용 영어교육에 대한 이해 및 복합양식 리터러시 기반 영어 쓰기 수업 모형
[NRF 연계] 서울교육대학교 초등교육연구원 한국초등교육 Vol.32 No.3 2021.09 pp.85-98
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