배움중심 DIY 수학 수업이 학업성취도 및 정의적 영역에 미치는 효과
[Kisti 연계] 영남수학회 East Asian mathematical journal Vol.38 No.2 2022 pp.215-240
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초등학교 수업 혁신에 관한 현장 교사의 경험과 비평: 배움중심수업, 거꾸로교실, 프로젝트학습을 중심으로
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.22 No.10 2022.05 pp.19-38
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배움중심수업과 보편적 학습설계의 비교 분석: 모든 학생을 위한 수업 혁신에 대한 고찰
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.21 No.15 2021.08 pp.307-324
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배움중심수업의 의미 분석을 통한 방향 탐색: 초등교사의 실천을 중심으로
[NRF 연계] 한국초등교육학회 초등교육연구 Vol.32 No.4 2019.11 pp.107-132
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경기도 혁신학교 배움중심수업의 효과 분석 -중학교 미술과 중심으로-
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.20 No.14 2020.07 pp.191-212
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배움중심수업 기반 토의활동이 유아의 리더십과 의사소통능력에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국열린교육학회 열린교육연구 Vol.27 No.4 2019.11 pp.181-205
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듀이의 Transaction 개념에 근거한 ‘배움중심수업’ 비판: 분리와 소외를 넘어서 상황으로의 전환
[NRF 연계] 한국교육사상학회 교육사상연구 Vol.33 No.4 2019.11 pp.179-201
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교사들의 반성적 글쓰기를 통해 본 배움중심수업의 특징과 의미
[NRF 연계] 한국사회과교육학회 시민교육연구 Vol.46 No.1 2014.03 pp.59-86
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백워드 설계를 적용한 초등학교 음악과 배움중심수업 방안 연구
[NRF 연계] 숭실대학교 영재교육연구소 Global Creative Leader: Education & Learning Vol.10 No.2 2020.06 pp.247-266
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배움중심 영어수업 성장추이와 교사 전문성 개발활동 변인 간의 관계 분석
[NRF 연계] 한국교육학회 교육학연구 Vol.58 No.2 2020.06 pp.99-129
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기본교육과정 사회과의 배움 중심 수업 구현을 위한 백워드 설계의 활용 가능성 탐색
[NRF 연계] 한국지체·중복·건강장애교육학회 지체·중복·건강장애연구 Vol.62 No.1 2019.01 pp.49-72
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수업을 중심으로 한 ‘배움의 학교공동체’ 형성에 관한 연구: 부산 B초등학교를 중심으로
[NRF 연계] 한국교육학회 교육학연구 Vol.47 No.1 2009.03 pp.119-144
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학습 경험의 수준 함양과 배움 중심 행복 교실수업의 조건 - 2015 초등 국어과 교육과정과 교과서 개발의 쟁점을 중심으로 -
[NRF 연계] 한국초등국어교육학회 한국초등국어교육 Vol.63 2017.10 pp.163-190
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현직 유아교사의 ‘함께 배움’에 관한 경험 탐색: 교육대학원 수업을 중심으로
[NRF 연계] 한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 Vol.29 No.2 2024.04 pp.119-151
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학습자 주도 수업에 의한 배움의 재구성: 거꾸로캠퍼스 사례를 중심으로
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.19 No.1 2019.01 pp.1259-1282
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‘배움의 공동체’를 기반으로 한 수업개혁에 관한 연구-일본 ‘하마노고(浜之鄕) 소학교’의 실천을 중심으로-
[NRF 연계] 한국교육학회 교육학연구 Vol.42 No.3 2004.09 pp.375-396
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