발도르프교육과 누리과정 실행과정에서 겪는 교사들의 경험
한국발도르프영유아교육학회 발도르프교육연구 제8권 제1호 2016.06 pp.21-41
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놀이중심의 통합교육을 통한 유치원과 초등학교 교육 연계방안 - 누리과정과 2009 개정 초등교육과정을 중심으로-
한국발도르프영유아교육학회 발도르프교육연구 제3권 제2호 2011.12 pp.99-121
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누리과정에 대한 교육신념에 영향을 미치는 유아교사의 변인분석
한국홀리스틱융합교육학회 홀리스틱융합교육연구 제18권 제2호 2014.06 pp.95-116
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유아교사의 2019 누리과정에 대한 인식 및 실행 수준과 놀이교수효능감의 관계
한국홀리스틱융합교육학회 홀리스틱융합교육연구 제25권 제4호 2021.12 pp.25-41
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숲유치원 교육과 누리과정의 연계에 대한 숲유치원교사의 인식과 연계방안 모색
한국홀리스틱융합교육학회 홀리스틱융합교육연구 제21권 제4호 2017.12 pp.117-134
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유아교육 : 누리과정 안정화를 위한 교원정책적 대응과 과제
한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회 국가 교육과정 개정과 교원정책의 대응과제 2015.11 pp.27-50
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유아교사의 2019 개정 누리과정 실행에 미치는 요인 탐색 : 놀이지원 역량, 긍정적 놀이신념, 구성주의적 학습환경운영의 상대적 영향력을 중심으로
부경대학교 인문사회과학연구소 인문사회과학연구 제25권 제2호 2024.05 pp.439-457
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다문화가족 유아의 사회성발달을 위한 누리과정 음악활동에 대한 조사연구
한국국제문화교류학회 문화교류와 다문화교육(구 문화교류연구) 제9권 제4호 2020.09 pp.209-230
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다문화가족 유아의 사회성발달을 위한 누리과정 음악활동에 대한 조사연구
인하대학교 다문화융합연구소 문화교류와 다문화교육 제9권 제4호 2020.09 pp.209-230
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질적 메타분석을 통해 살펴본 2019 개정 누리과정 실행에 유아교사의 경험 : 놀이지원을 중심으로
건국대학교 KU중국연구원 Open Regional Studies Vol.3 No.3 2024.09 pp.1-16
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유아 대상 전통예술교육 프로그램 개발 및 적용 - 통영지역 유아 문화예술교육사업을 중심으로 -
한국예술문화학회(구 (사)한국전통예술협회) 한국예술문화연구 제4권 제1호 2024.03 pp.81-104
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