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사이고 다카모리와 ‘정한론’ - 2012년도 검정통과 일본 고등학교 역사교과서와 관련해서 - KCI 등재후보

이원우

동국대학교 일본학연구소 일본학 제35집 2012.11 pp.221-248

戰後일본 중학교 ‘사회과(역사적 분야)’교과서를 통해 본 한국근현대사 관련 내용의 변천과 특징 - ‘도쿄서적’에 관한 분석을 중심으로 - KCI 등재

류준상

역사와 교육학회 역사와 교육 제38집 2024.05 pp.93-125

디지털 역사 교과서에서 역사콘텐츠의 교육적 활용을 위한 제언 KCI 등재

허은철

역사와 교육학회 역사와 교육 제36집 2023.05 pp.207-234

최근 중국 초중 역사교과서의 서술의 변화를 통해 본 중국 역사 교육 동향 - 2022년판 중국 초중 역사교과서 8학년 하책을 중심으로 - KCI 등재

우성민

역사와 교육학회 역사와 교육 제36집 2023.05 pp.329-339

교육과정 규정력과 교과서 집필자 행위주체성에 대한 사례 연구 – 2015 개정 역사과 교육과정 『한국사』 교과서를 중심으로 – KCI 등재

이은홍

역사와 교육학회 역사와 교육 제36집 2023.05 pp.263-298

역사과 교육과정 거버넌스 사례로 보는 교과서 발행제 KCI 등재

황현정

역사와 교육학회 역사와 교육 제35집 2022.11 pp.325-354

북한 역사교과서의 9세기 농민항쟁 서술과 중세사 이해 KCI 등재

이정빈

역사와 교육학회 역사와 교육 제34집 2022.05 pp.283-320

제국주의 역사학과 독일 역사교과서의 초국가적 역사 담론을 위한 역할모델로서의 한계 KCI 등재

김가연

역사와 교육학회 역사와 교육 제34집 2022.05 pp.459-495

남북한 역사 교과서 속의 서희에 관한 서술과 평가

문경호

웅진사학회 역사와 역사교육 제43호 2021.12 pp.23-58

한국 역사 교과서에 등장한 독일 인물에 관한 심층 분석 KCI 등재후보

최선아

한국에듀테인먼트학회 에듀테인먼트연구 Vol. 3 No. 2 2021.12 pp.79-98

공유된 역사, 엇갈린 국경 - 타지키스탄과 우즈베키스탄 역사 교과서에 나타난 경계 논쟁 KCI 등재

최아영

숭실사학회 숭실사학 제47집 2021.12 pp.361-383

역사 교과서에서 그려진 근대 시기 공주의 모습

최중림

웅진사학회 역사와 역사교육 제43호 2021.12 pp.113-141

‘위안부’와 ‘종군위안부’, 일본 역사교과서의 선택은? KCI 등재

조건

역사와 교육학회 역사와 교육 제33집 2021.11 pp.517-523

역사교과서의 국수적 한국사 체계와 역사정책 성찰 KCI 등재

이정빈

역사와 교육학회 역사와 교육 제33집 2021.11 pp.383-420

2020년도 검정통과 일본 중학교 역사 교과서의 독도 기술 내용 분석 KCI 등재

엄태봉

한양대학교 일본학국제비교연구소 비교일본학 제49집 2020.09 pp.45-62

역사 교과서 집필기준 개정의 경위와 그 의미 - 한국 현대사 부분을 중심으로 - KCI 등재

신유아

전북사학회 전북사학 제59호 2020.07 pp.293-324

베트남 초·중등 역사교과서의 주변국 인식 연구 - 현대 한국 인식을 중심으로 - KCI 등재

이강우

한국베트남학회 베트남연구 제18권 1호 2020.06 pp.151-171

고등학교 역사교과서의 몽골제국 서술에 나타난 중국 중심 시각에 대한 비판적 고찰 - 2015 개정 교육과정 『세계사』와 『동아시아사』를 중심으로 -

박형섭

웅진사학회 역사와 역사교육 제40호 2020.06 pp.55-78

한국 역사교과서 현대사 서술의 문제점과 대안 KCI 등재

허은철

역사와 교육학회 역사와 교육 제30집 2020.05 pp.151-184

臺灣의 역사 교과서 개정과 근현대사 서술구조 - ｢十二年國民基本敎育課程綱要｣를 중심으로 - KCI 등재

김택경

역사와 교육학회 역사와 교육 제30집 2020.05 pp.305-333