예비 일본어교사의 다문화교육 경험에 관한 연구-일어교육과 학생들의 한국어 멘토링 사례를 중심으로-
[NRF 연계] 한국일어교육학회 日本語敎育硏究 Vol.33 2015.10 pp.203-219
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어린이집 교사와 유치원 교사의 다문화교육의 어려움에 대한 인식 차이
[NRF 연계] 동아인문학회 동아인문학 Vol.54 2021.03 pp.347-373
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다문화 경험에 따른 예비유아교사의 다문화 교육에 대한 관심도 및 인식과 태도의 차이
[NRF 연계] 한국영유아보육학회 한국영유아보육학 Vol.82 2013.10 pp.83-102
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[NRF 연계] 한국유아교육ㆍ보육복지학회 유아교육·보육복지 연구 Vol.13 No.2 2009.06 pp.5-26
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해외 교육봉사 프로그램 참여 예비교사의 다문화교육 경험과 인식
[NRF 연계] 글로벌교육연구학회 글로벌교육연구 Vol.11 No.4 2019.12 pp.110-140
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[NRF 연계] 한국아동교육학회 아동교육 Vol.17 No.4 2008.11 pp.117-128
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다문화가정 유아의 초기적응프로그램 실시가 유아교사의 다문화교육 신념 및 효능감에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 Vol.18 No.4 2013.08 pp.23-44
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다문화가정 결혼이주여성의 학습경험에 따른 정체성 구성에 관한 연구 - 다문화교육 교사양성 프로그램 참여자를 중심으로
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.19 No.3 2013.09 pp.141-173
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교사의 다문화교육과정 편성⋅운영⋅재구성을 제약하는 사항과 제약의 원인 연구
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.24 No.10 2024.05 pp.277-304
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초등교사의 다문화교육과정 실행수준에 따른 지원방안 논의
[NRF 연계] 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 Vol.24 No.4 2020.08 pp.387-398
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[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.23 No.3 2017.06 pp.261-283
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[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.16 No.6 2016.06 pp.93-112
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[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.16 No.3 2016.03 pp.411-439
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예비교사의 다문화 교육역량 강화를 위한 문제중심학습 적용 및 효과성 분석 – 윤리교과와 사회교과 교원양성과정을 중심으로 –
[NRF 연계] 성신여자대학교 교육문제연구소 교육연구 Vol.60 2014.08 pp.35-54
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[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.33 No.3 2013.06 pp.349-375
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유아교사의 다문화교육 역량강화 집단상담 프로그램 개발 및 효과 검증
[NRF 연계] 한국아동교육학회 아동교육 Vol.21 No.4 2012.11 pp.67-80
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유아교사의 다문화교육 효능감에 영향을 미치는 변인 구조모형분석
[NRF 연계] 한국아동교육학회 아동교육 Vol.20 No.4 2011.11 pp.155-172
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[NRF 연계] 한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 Vol.12 No.1 2008.02 pp.415-430
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예비유아교사의 다문화교육역량 함양을 위한 구성주의적 수업 사례연구
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.23 No.17 2023.09 pp.465-484
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