스타니슬랍스키 전집 중 2권의 중역본에 나타난 번역 오류
한국외국어대학교 통번역연구소 통번역학연구 제26권 4호 2022.10 pp.89-116
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중재로서의 번역 : 『배우수업』의 러어본, 영어본, 한글본 비교
한국외국어대학교 통번역연구소 한국외국어대학교 통번역연구소 학술대회 The Roles and Identities of Interpreters and Translators in an Ever-Changing World 2021.01 pp.171-180
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희곡번역의 자국화 양상과 공연대본에서의 수용 - 체호프의 「벚꽃 동산」을 중심으로
한국외국어대학교 통번역연구소 통번역학연구 제23권 4호 2019.11 pp.203-229
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지면 번역과 무대 번역의 비교 연구 : 체호프의『바냐 아저씨』를 중심으로
한국외국어대학교 통번역연구소 통번역학연구 제22권 2호 2018.05 pp.135-153
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외국인교수 강좌에서의 통역사의 역할에 관한 연구 : 한예종 ‘연기실습’ 강좌를 중심으로
한국외국어대학교 통번역연구소 통번역학연구 제20권 3호 2016.08 pp.77-95
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코퍼스 활용 어휘 피드백에 따른 고등학교 학습자의 수준별 연어 지식 및 오류 교정 과정에 대한 분석
한국중앙영어영문학회 영어영문학연구 제55권 1호 2013.03 pp.449-474
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고등학교 학습자의 영어능숙도 및 인지양식에 따른 코퍼스 활용 영어 문법 수업의 효과
한국중앙영어영문학회 영어영문학연구 제53권 1호 2011.03 pp.137-158
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코퍼스를 활용한 영작문 문법오류 피드백의 효과에 관한 사례 연구
한국중앙영어영문학회 영어영문학연구 제52권 3호 2010.09 pp.47-69
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명시적ㆍ암시적 연어 지도가 학습자들의 수용적ㆍ표현적 연어 지식 습득에 미치는 영향
한국중앙영어영문학회 영어영문학연구 제52권 1호 2010.03 pp.129-149
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