실습과제 수행에서의 웹 기반 소집단 토론학습이 학업성취도와 학업 만족도에 미치는 영향
[Kisti 연계] 한국가정과교육학회 한국가정과교육학회지 Vol.14 No.1 2002 pp.75-86
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초등 과학 수업에서 스마트 기기를 활용한 소집단 협력 학습의 효과
[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.36 No.3 2017 pp.181-192
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집단 구성 방법과 인지 양식에 따른 수학과 소집단 협동 학습의 효과: 초등학교 6학년을 중심으로
[Kisti 연계] 한국수학교육학회 한국수학교육학회지시리즈C:초등수학교육 Vol.1 No.2 1997 pp.137-148
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소집단 토론과 시각적 학습 양식이 그리기와 쓰기를 활용한 다중 표상 학습에 미치는 영향: 화학 개념을 중심으로
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.27 No.1 2007 pp.28-36
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학습 전략에 따른 소집단 토론에서의 언어적 상호작용 양상 비교
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.21 No.2 2001 pp.279-288
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소집단 토론을 통한 과학 개념 학습에서 조 활동 기술을 고려한 집단 구성의 효과
[Kisti 연계] 대한화학회 대한화학회지 Vol.45 No.1 2001 pp.76-82
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과학 영재들의 학습양식에 따른 소집단 구성이 언어적 상호작용에 미치는 영향 탐색
[Kisti 연계] 대한화학회 대한화학회지 Vol.58 No.4 2014 pp.406-417
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초등 과학 협동학습에서 유화성을 고려한 소집단 구성의 효과
[Kisti 연계] 대한화학회 대한화학회지 Vol.51 No.3 2007 pp.270-278
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수준별 체동수업에 의한 소집단 상호 협력 학습이 학업성취도에 미치는 영향
[Kisti 연계] 대한수학교육학회 수학교육학연구 Vol.8 No.2 1998 pp.587-603
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중학교 과학 영역에서 성별에 따른 소집단 구성방법의 협동학습에 대한 효과
[Kisti 연계] 한국지구과학회 Journal of the Korean earth science society Vol.24 No.3 2003 pp.141-149
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수학적 의사소통불안에 따른 소집단의 구성 ${\cdot}$ 협동학습이 정의적 영역에 미치는 효과 -중학교 1학년을 중심으로-
[Kisti 연계] 한국수학교육학회 한국수학교육학회지시리즈E:수학교육논문집 Vol.13 No.2 2002 pp.495-514
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협동학습에서 학생의 의사소통 불안에 따른 소집단 구성의 효과
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.20 No.1 2000 pp.174-182
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과학영재 학생의 학습 특성에 관한 사례연구 -소집단에서의 언어적, 비언어적 상호작용을 중심으로-
[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.30 No.1 2011 pp.51-60
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중학교 기술 교과의 협동적 문제해결학습에서 좌우뇌 선호도에 따른 소집단 구성이 학업성취도에 미치는 영향
[Kisti 연계] 대한공업교육학회 대한공업교육학회지 Vol.34 No.2 2009 pp.205-229
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초등학교 자연 수업에 적용한 POE 학습에서 내·외향성에 따른 소집단 구성의 효과
[Kisti 연계] 대한화학회 대한화학회지 Vol.47 No.1 2003 pp.72-78
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자연사박물관 관람 시 중학생 소집단의 사회적 상호작용 중 대화에 드러난 환경 학습 요소 : 국립과천과학관 내 자연사관을 사례로
[Kisti 연계] 한국환경교육학회 환경교육 Vol.23 No.4 2010 pp.15-31
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과제기반 협력학습에서 소집단 구성원의 자기조절학습 수준이 집단자기조절, 소집단 성과 및 활동 만족도에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국교육방법학회 교육방법연구 Vol.24 No.1 2012.02 pp.171-183
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[NRF 연계] 청람어문교육학회 청람어문교육 Vol.27 2003.08 pp.207-230
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협동학습 소집단 활동의 효과와 한계: 사회과 수업비평 사례를 중심으로
[NRF 연계] 한국사회과교육연구학회 사회과교육 Vol.50 No.4 2011.12 pp.63-81
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[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.12 No.4 2012.12 pp.231-260
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