학교평생교육에 대한 현직교사의 인식 조사 연구 : 서울시 초등학교 교사를 중심으로
한국성인교육학회 Andragogy Today : International Journal of Adult & Continuing Education Vol.10 No.3 2007.08 pp.173-197
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[Kisti 연계] 한국인지과학회 인지과학 Vol.18 No.4 2007 pp.351-370
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학생의 인지적.정의적 변인, 변칙 사례에 의한 인지 갈등, 개념 변화 사이의 관계
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.21 No.4 2001 pp.658-667
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소집단 토론을 통한 과학 개념 학습에서 조 활동 기술을 고려한 집단 구성의 효과
[Kisti 연계] 대한화학회 대한화학회지 Vol.45 No.1 2001 pp.76-82
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성과 나이에 따른 인지 갈등 유발 및 개념 변화의 비교
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.20 No.4 2000 pp.634-641
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[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.20 No.2 2000 pp.288-296
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학습자의 인지 및 동기 변인들과 비유를 통한 개념 이해도의 관계
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.19 No.3 1999 pp.471-478
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기록관의 새로운 모델, 통합기록관 : 교육청 기록관 체계의 재편성
[NRF 연계] 한국기록학회 기록학연구 Vol.58 2018.10 pp.31-63
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기록관에서의 공개재분류 제도 개선 방안 : 서울특별시교육청 사례 중심
[NRF 연계] 한국기록학회 기록학연구 Vol.49 2016.07 pp.277-297
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청소년 비행의 영향 요인 분석: 학교생활의 매개효과를 중심으로
[NRF 연계] 한국정책분석평가학회 정책분석평가학회보 Vol.33 No.1 2023.03 pp.111-134
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학교평생교육에 대한 현직교사의 인식 조사 연구: 서울시 초등학교 교사를 중심으로
[NRF 연계] 한국성인교육학회 Andragogy Today: Interdisciplinary Journal of Adult & Continuing Education (IJACE) Vol.10 No.3 2007.08 pp.173-197
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