의미분별법에 의한 초등학교 교사의 ‘공학, 기술, 실과’에 대한 이미지 연구
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제18권 제4호 2012.11 pp.23-43
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유아 코딩교육에 대한 교사의 관심도와 기술수용도 간의 상관관계 분석
국제차세대융합기술학회 차세대융합기술학회논문지 제6권 7호 2022.07 pp.1296-1304
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디지털 리터러시 교육에 대한 실과(기술·가정)과 교사의 인식 분석
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제25권 제3호 2019.08 pp.107-127
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데이터미학과 인공지능: 초중고등학교 및 문화예술 교강사를 위한 기술융합 문화예술교육과정 개발 연구 - 시범교육프로그램 개발과정을 중심으로
한국영상학회 CONTENTS PLUS 제19권 No.5 2021.10 pp.5-23
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보안공학연구지원센터(IJUNESST) International Journal of u- and e- Service, Science and Technology Vol.8 No.8 2015.08 pp.77-84
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교실친화적 중등 기술 교사 양성과 임용 시험의 연계 방안 연구
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제26권 제5호 2010.10 pp.81-106
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관심기반수용모형에 의한 기술교과 예비교사의 발명교육 관심도
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제37권 제1호 2021.01 pp.201-220
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사회과 교사의 테크놀로지 통합 역량의 강화: 연구문헌에 나타난 예비 교사 교육과정과 전문성개발 과정의 특징
한국사회교과교육학회 사회과교육연구 제18권 2호 2011.05 pp.1-20
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