방과 후 학교 실태분석과 발전과제 : 학부모 요구분석을 중심으로
[NRF 연계] 한국청소년학회 청소년학연구 Vol.17 No.4 2010.04 pp.241-262
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방과 후 학교 자원봉사활동 경험을 통한 특수교육전공 대학생의 장애아동과의 상호작용 및 교육적 지원 모색에 관한 연구
[NRF 연계] 한국지체·중복·건강장애교육학회 지체·중복·건강장애연구 Vol.51 No.3 2008.07 pp.101-117
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방과 후 학교교육 내실화와 효율적 교원양성을 위한 대학생교사제도 활성화 방안 : 고려대학교 사범대학의 사례연구
[NRF 연계] 한국교육개발원 한국교육 Vol.31 No.1 2004.04 pp.209-230
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초등 방과 후 학교 체육프로그램의 현장 적용 가능성 탐색
[NRF 연계] 서울교육대학교 초등교육연구원 한국초등교육 Vol.20 No.2 2010.01 pp.87-102
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[NRF 연계] 한국초등교육학회 초등교육연구 Vol.37 No.2 2024.04 pp.79-105
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[NRF 연계] 한국초등교육학회 초등교육연구 Vol.27 No.1 2014.02 pp.1-28
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경기도 지역 초등학생의 영어 사교육과 방과 후 학교 프로그램 참여 실태 및 학업 성취도와의 관계 분석
[NRF 연계] 한국영어교과교육학회 영어교과교육 Vol.19 No.1 2020.02 pp.121-143
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[NRF 연계] 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 Vol.29 No.3 2013.09 pp.167-187
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[NRF 연계] 한국문화교육학회 문화예술교육연구 Vol.18 No.1 2023.02 pp.171-194
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초등학교 방과 후 미술 감상수업에서 학습자의 목소리 탐구 - 바흐친의 다성성과 카니발을 중심으로 -
[NRF 연계] 한국초등미술교육학회 미술교육연구논총 Vol.50 2017.08 pp.185-204
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초등학교 방과 후 미술교사와 아동의 교실대화에 관한 연구 - Bakhtin의 대화주의 관점에서 -
[NRF 연계] 한국초등미술교육학회 미술교육연구논총 Vol.38 2014.08 pp.161-185
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초등학교 방과 후 특기적성 교육에 대한 교사 및 학부모의 인식과 요구 분석
[NRF 연계] 한국열린교육학회 열린교육연구 Vol.13 No.3 2005.11 pp.103-123
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여자 고등학교 방과 후 체대 입시 프로그램에 관한 사례 연구
[NRF 연계] 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 Vol.27 No.1 2023.02 pp.88-107
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스포츠교육모형을 적용한 고등학교 방과 후농구수업의 실행 과정과 교육적 의미
[NRF 연계] 성신여자대학교 교육문제연구소 교육연구 Vol.48 2010.09 pp.135-168
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방과 후 부모부재 유형과 학교적응 변화궤적의 잠재계층 간의 관계
[NRF 연계] 한국청소년학회 청소년학연구 Vol.24 No.6 2017.06 pp.281-306
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방과 후 생활시간 활용에 따른 학교생활 만족도의 차이: 중학생과 학부모의 인식 탐색
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.21 No.12 2021.06 pp.39-58
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초등학교 고학년의 방과 후 시간사용과 시간부족감: 2009, 2019년 생활시간조사 비교
[NRF 연계] 한국인간발달학회 인간발달연구 Vol.29 No.4 2022.12 pp.31-48
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아동의 방과 후 자기보호와 학교생활적응과의 관계: 부모 양육방식의 조절효과
[NRF 연계] 한국아동가족복지학회 한국가족복지학 Vol.19 No.2 2014.06 pp.171-193
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고등학교 3학년 학생의 방과 후 생활시간 활용 유형과 결정요인 분석
[NRF 연계] 한국청소년정책연구원 한국청소년연구 Vol.28 No.2 2017.05 pp.197-224
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초등학교 저학년 아동의 방과 후 프로그램 개발 기초 연구
[NRF 연계] 한국보육학회 한국보육학회지 Vol.5 No.2 2005.12 pp.171-187
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