국가수준 학업성취도 혈액 순환 관련 문제 해결에서 드러난 중학생들의 응답 특성 분석
[NRF 연계] 한국생물교육학회 생물교육 Vol.49 No.4 2021.12 pp.443-456
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국가수준 학업성취도 평가 결과에 기반한 고등학생의 학업성취도 예측 변인 탐색
[NRF 연계] 경북대학교 사범대학부속중등교육연구소 중등교육연구 Vol.69 No.4 2021.12 pp.493-526
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[NRF 연계] 한국농업경제학회 농업경제연구 Vol.62 No.4 2021.12 pp.53-77
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국가수준 학업성취도 평가 서답형 문항에 대한 응답 특성 분석- 과학과 생명 영역을 중심으로 -
[NRF 연계] 한국생물교육학회 생물교육 Vol.49 No.3 2021.09 pp.431-441
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국가수준 학업성취도 평가의 시 교육 평가틀 연구 - 2015~2019년 중학교 학업성취도 평가를 중심으로 -
[NRF 연계] 한국어교육학회 국어교육 Vol.173 2021.05 pp.155-193
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국가수준 학업성취도 평가와 교실평가와의 연계 방안 탐색을 위한 국외 사례 연구
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.27 No.2 2021.04 pp.29-47
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국가수준 유치원 평가의 교사-유아 상호작용 영역에 대한 미국, 호주, 핀란드 간 비교
[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.40 No.3 2020.05 pp.49-72
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국가수준 유아교육과정 변천과 개정 누리과정의 과제 탐색
[NRF 연계] 한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 Vol.25 No.2 2020.04 pp.75-103
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국가수준 학업성취도 평가 과학과 생명 영역 문항의 문항 유형 및 행동 영역에 따른 응답 특성 분석
[NRF 연계] 한국생물교육학회 생물교육 Vol.48 No.1 2020.03 pp.130-141
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국가수준 교육과정의 의미와 누리과정 발전 방향에 대한 성찰
[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.40 No.1 2020.01 pp.185-213
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[NRF 연계] 한국교육과정평가원 교육과정평가연구 Vol.22 No.1 2019.02 pp.55-75
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국가수준 학업성취도 평가에 나타난 사회과 통합형 문항 분석 –대학수학능력시험과의 비교를 중심으로–
[NRF 연계] 한국사회과교육학회 시민교육연구 Vol.50 No.4 2018.12 pp.103-128
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국가수준 학업성취도 평가의중학교 과학 문항에 나타난 과학의 본성 분석
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.18 No.19 2018.10 pp.771-793
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국가수준 학업성취도 평가를 통한 중학교 3학년의 수학과 교육과정 성취기준에 대한 이해도 분석
[NRF 연계] 한국교육과정평가원 교육과정평가연구 Vol.21 No.1 2018.02 pp.219-241
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국가수준 학업성취도 평가의 시각장애학생을 위한 대체문항 결과타당도 분석
[NRF 연계] 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 Vol.33 No.4 2017.12 pp.89-109
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국가수준 학업성취도 평가의 서답형 문항을 이용한 중학교 과학 8개 핵심 개념에 대한 학습발달과정 탐색
[NRF 연계] 경북대학교 과학교육연구소 과학교육연구지 Vol.41 No.3 2017.12 pp.382-404
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국가수준 학업성취도 평가 결과와 연계한 서답형 답안 반응 유형 분석
[NRF 연계] 한국교육과정평가원 교육과정평가연구 Vol.20 No.2 2017.05 pp.85-111
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국가수준 학업성취도 평가 전수조사에 대한 교원의 정책 불응 연구
[NRF 연계] 한국교육과정평가원 교육과정평가연구 Vol.20 No.1 2017.02 pp.165-193
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국가수준 학업성취도 평가의 규준기반 지표를 활용한 수학과 정의적 성취 특성 분석
[NRF 연계] 한국교육과정평가원 교육과정평가연구 Vol.20 No.1 2017.02 pp.195-219
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국가수준 학업성취도 평가의 수학과 정의적 영역 설문 문항 개발
[NRF 연계] 한국교육과정평가원 교육과정평가연구 Vol.19 No.4 2016.11 pp.45-70
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