인지진단이론에 근거한 TIMSS 2011의 과학 결과 분석을 통한 인지 속성의 국제비교
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.35 No.2 2015 pp.267-275
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고등학교 생명과학 수업의 진단평가 및 형성평가에서 교실응답시스템의 활용 효과
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.34 No.3 2014 pp.273-283
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Big idea를 중심으로 한 통합형 과학 교육과정 틀 설계
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.33 No.5 2013 pp.1041-1054
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5E 순환학습이 초등학생의 과학 학업 성취도와 탐구 능력 및 과학적 태도에 미치는 효과
[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.29 No.4 2010 pp.567-575
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[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.30 No.4 2010 pp.452-471
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과학 영재 선발 도구로서 지필 검사의 적합성 탐색을 위한 질적 및 양적 문항 분석
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.28 No.1 2008 pp.32-46
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성별에 따른 초등학생의 과학 선호도 차이와 과학 선호도에 영향을 주는 요인 분석
[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.26 No.2 2007 pp.216-225
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[Kisti 연계] 한국영재학회 영재교육연구 Vol.13 No.4 2003 pp.65-94
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7차 교육과정에 의한 고등학교 생물II 교과서의 생물의 다양성 영역에 대한 비교 분석
[Kisti 연계] 한국동물학회 한국동물학회 학술대회논문집 2003 p.220
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한성과학고등학교 중학생 영재 학급의 학생 선발 과정과 결과 분석
[Kisti 연계] 한국영재학회 영재교육연구 Vol.11 No.1 2001 pp.67-79
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한성과학고등학교 중학생 영재반 운영을 위한 영재아 선발도구의 개발
[Kisti 연계] 한국영재학회 한국영재학회 학술대회논문집 2001 pp.113-127
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대학수학능력시험과 일본 대학입시센터시험 생물Ⅰ문항 분석
[NRF 연계] 한국생물교육학회 생물교육 Vol.38 No.4 2010.12 pp.583-598
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학교 온라인 교수학습 설계 방안 연구 -개념 모형, 설계 원리 및 지침, 절차를 중심으로-
[NRF 연계] 한국열린교육학회 열린교육연구 Vol.30 No.5 2022.09 pp.27-49
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[NRF 연계] 한국현장과학교육학회 현장과학교육 Vol.16 No.2 2022.05 pp.225-241
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[NRF 연계] 융합영어영문학회 융합영어영문학 Vol.7 No.1 2022.04 pp.85-111
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생명과학 교과서에 제시된 삽화의 실물 크기에 대한 학생들의 인식
[NRF 연계] 한국생물교육학회 생물교육 Vol.46 No.3 2018.09 pp.398-410
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국가수준 학업성취도 평가의 서답형 문항을 이용한 중학교 과학 8개 핵심 개념에 대한 학습발달과정 탐색
[NRF 연계] 경북대학교 과학교육연구소 과학교육연구지 Vol.41 No.3 2017.12 pp.382-404
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[NRF 연계] 한국생물교육학회 생물교육 Vol.44 No.4 2016.12 pp.787-801
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대학수학능력시험 과학탐구 영역 평가 틀의 행동 영역에 대한 고찰
[NRF 연계] 한국현장과학교육학회 현장과학교육 Vol.10 No.1 2016.02 pp.83-94
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미국 차세대과학표준(NGSS) 수행기대와 한국과학교육과정 성취기준의 비교 분석
[NRF 연계] 성신여자대학교 교육문제연구소 교육연구 Vol.64 2015.12 pp.95-125
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