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초등 · 중등 특수교사가 생각하는 중등 특수교사의 이미지에 대한 질적 연구
한국교육현상해석학회 현상해석학적 교육연구 제10권 제1호 2013.11 pp.79-102
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차별화된 교수법에 관한 영재초등학교 저학년 교사들의 소신과 실천
[Kisti 연계] 한국영재학회 한국영재학회 학술대회논문집 2004 pp.69-70
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[Kisti 연계] 대한물리치료학회 대한물리치료학회지 Vol.4 No.1 1992 pp.69-78
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영재초등학교 교사들의 차별화된 교수법에 관한 신념과 실천
[Kisti 연계] 한국영재학회 한국영재학회 학술대회논문집 2004 pp.71-73
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일부 특수학교 교사의 구강보건지식, 실천 및 인식도 조사
[Kisti 연계] 한국치위생학회 Journal of Korean Society of Dental Hygiene Vol.14 No.5 2014 pp.731-738
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[NRF 연계] 한국정서행동장애학회 정서·행동장애연구 Vol.34 No.4 2018.12 pp.402-421
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[NRF 연계] 국립특수교육원 특수교육연구 Vol.12 No.2 2005.12 pp.161-176
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Lipsky의 일선관료 모형을 통한 특수학교 자유학기제 담당교사들의 정책집행 과정 분석
[NRF 연계] 한국교육행정학회 교육행정학연구 Vol.36 No.1 2018.04 pp.225-248
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장애학생의 전환계획요구 평가에 대한 정서장애 특수학교 교사들의 인식
[NRF 연계] 한국정서행동장애학회 정서·행동장애연구 Vol.29 No.4 2013.12 pp.121-141
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[NRF 연계] 한국직업재활학회 직업재활연구 Vol.14 No.2 2004.12 pp.197-223
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정신지체 특수학교 과학교사의 교수내용지식(PCK)의 구성요소와 구조 탐색
[NRF 연계] 한국특수아동학회 특수아동교육연구 Vol.14 No.2 2012.06 pp.143-166
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코로나19 상황 속 신규 초등 특수교사가 겪은 어려움과 향후 지원 방안 고찰
[NRF 연계] 국립특수교육원 특수교육연구 Vol.29 No.2 2022.08 pp.95-125
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충남지역 특수학교 교사의 원격수업 운영 경험과 그 의미
[NRF 연계] 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 Vol.13 No.3 2020.09 pp.179-209
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지적장애학교 음악교과 운영에 대한 중등부 교사의 인식 및 개선방안 탐색
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.21 No.2 2021.01 pp.1303-1322
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